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內(nèi)訓(xùn)師

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞內(nèi)訓(xùn)師

平均課酬 21427

講師 223

視頻 77

課程 255

授課見證 920

王可楠 TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧

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模塊一：內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)理念與基礎(chǔ) 1.管理者就是培訓(xùn)師 2.培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者 3.培訓(xùn)師四項(xiàng)關(guān)注：要什么、給什么、怎么給、怎么學(xué) 4

胡鳳芩企業(yè)培訓(xùn)師演講訓(xùn)練

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【課程目的】 1.讓學(xué)員的臺風(fēng)變得中規(guī)中矩，擁有講師級的臺風(fēng)方法與習(xí)慣 2.學(xué)會生動演繹案例 3.掌握一定邏輯方法，進(jìn)行自我塑造/企業(yè)塑造，進(jìn)行產(chǎn)品展示時(shí)有一定的

朱天佑 TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練營

中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力

第一講: 培訓(xùn)定位一、企業(yè)需要什么樣的培訓(xùn)？ 1、培訓(xùn)對企業(yè)經(jīng)營管理的意義？ 2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)“路線圖”； 3、培訓(xùn)投入與績效產(chǎn)出二、企業(yè)培訓(xùn)對內(nèi)訓(xùn)師的

鄒莫 ?鄒莫老師--《打造實(shí)戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師》

中層管理企業(yè)文化演講口才鄒莫-上海內(nèi)訓(xùn)師

打造實(shí)戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師主講：鄒莫老師【課程背景】本課程從內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)定位入手，配合課程設(shè)計(jì)流程和方法，并通過實(shí)戰(zhàn)情景演練與培訓(xùn)師角色模擬，讓學(xué)員零距離體驗(yàn)與

李勝前《TTT-企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》

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企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開人力資源作有效支撐，人才梯隊(duì)建設(shè)、人力資源開發(fā)“杠桿效應(yīng)”在現(xiàn)代企業(yè)管理中日益凸顯，企業(yè)能否整合到優(yōu)質(zhì)的師資，對培訓(xùn)效果和人才開發(fā)至關(guān)重

李泉峰 U課訪 ——企業(yè)標(biāo)桿課程優(yōu)化工作坊

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U課訪 ——企業(yè)標(biāo)桿課程優(yōu)化工作坊主講老師：李泉峰【課程背景】經(jīng)過TTT培訓(xùn)后，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師輸出了自己的課程，但在往后的培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)存在如下問題： ? 課程主

王丹銀行版：內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課程

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大部分銀行面臨業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，主要是應(yīng)對智慧柜員機(jī)推出，對原有柜臺人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗。如何讓相關(guān)人員快速適應(yīng)崗位調(diào)整，開發(fā)系列課程并通過培訓(xùn)解決該問題。具體課程： 1.基于

蔣學(xué)東《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)工作坊》

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企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、新的管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀管理方法的推行需要培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會的工作技能也需要培訓(xùn)。優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)

董彥彩內(nèi)訓(xùn)師核心能力打造-高效表達(dá)

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課程大綱：第一講認(rèn)知力：表達(dá)認(rèn)知一、表達(dá)的本質(zhì) 1. 表達(dá)的本質(zhì)是說服 2. 以一種非強(qiáng)迫的方式產(chǎn)生改變的力量 3. 觀點(diǎn)輸出，達(dá)成共識二、講師形象 1.

叢方園內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

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優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí)，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的，他們對本職工作

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