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中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞 mtp

平均課酬 21647

講師 213

視頻 25

課程 284

授課見(jiàn)證 485

張進(jìn)豐《能力篇—MTP高水平管理者的15項(xiàng)技能》訓(xùn)練課程

mtp中高層技能訓(xùn)練管理能力提升管理的技術(shù)管人的藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升

《MTP—高水平管理者的15項(xiàng)技能》課程【課程背景】在多年的管理實(shí)踐、咨詢、培訓(xùn)過(guò)程中，很多管理者形象的形容自己“聞雞起舞、夙興夜寐、櫛風(fēng)沐雨、殫精竭慮”，說(shuō)

胡振奎中基層管理者管理技能提升

管理技能管理能力 MTP

時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天）適用對(duì)象：班組長(zhǎng)、部門(mén)主管、經(jīng)理等管理人員授課形式：以互動(dòng)授課為主，配合視頻教學(xué)、案例分析、互動(dòng)游戲等輔助手段，在輕松活潑的氛

張恒 MTP7-4：管理者—部屬培育與輔導(dǎo)

中層管理領(lǐng)導(dǎo)力

管理者—部屬培育與輔導(dǎo) 課程背景：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。培育與啟發(fā)下屬是管理

蕭琳 ?MTP：管理者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與勝任能力提升

勝任力模型管理者的核心素質(zhì)塑造時(shí)間管理能力團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力

課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；擁有一支優(yōu)秀的中層團(tuán)隊(duì)，上可輔佐優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；

張見(jiàn)明帶隊(duì)伍、做leader的必學(xué)課程——MTP管理者角色認(rèn)知與管理技能

帶隊(duì)伍做leader MTP管理者角色認(rèn)知管理技能

帶隊(duì)伍、做leader的必學(xué)課程 ——MTP管理者角色認(rèn)知與管理技能【課程介紹】帶隊(duì)伍，做leader不是一張上級(jí)發(fā)布的任命書(shū)就可以自動(dòng)獲得相應(yīng)的管理技能。管

高揚(yáng) MTP管理技能訓(xùn)練課程方案

中層管理領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)建設(shè)溝通技巧營(yíng)銷管理

第一部分：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和角色認(rèn)知一、管理認(rèn)知 1. 什么是管理 2. 管理的對(duì)象是什么 3. 管理的目的是什么 4. 管理的三個(gè)原則是什么 5. 管理者

張恒 MTP7-1：管理者—角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變

中層　管理　通用技能

管理者—角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變課程背景：眾多企業(yè)管理者往往是從技術(shù)走向管理，原本在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，工作態(tài)度積極，轉(zhuǎn)為管理崗位后，各種新的問(wèn)題呈現(xiàn)：原來(lái)只要管好自己，

王竟冬 MTP-綜合管理技能提升訓(xùn)練

中層管理

在如今以互聯(lián)網(wǎng)為主的時(shí)代背景下，各行各業(yè)都面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是在人，企業(yè)能否健康的發(fā)展，很大程度取決于是否具有一支高素質(zhì)、高競(jìng)爭(zhēng)的管理團(tuán)隊(duì)。很

聶振亞 ?《MTP中層管理技能全面提升》

mtp，中層經(jīng)理

《MTP中層管理技能全面提升》課綱前言：作為一個(gè)中層經(jīng)理，您是否會(huì)常常感到苦惱： l 為什么我的下屬總是不能勝任工作？ l 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙

汪順棟《MTP訓(xùn)練營(yíng)》

MTP 中層管理技能提升

第一部分：管理者基本認(rèn)知 1. 管理的含義 2. 企業(yè)中堅(jiān)干部的角色定位 3. 我所期待的上司與部屬 4. 中堅(jiān)干部的心態(tài)建設(shè) 5. 組織管理的原則 6. 金字塔

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