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管理者
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黎明
新時代非人
管理者
的人才選、用之道
非人力管理
第一講：知己知彼，百戰(zhàn)不殆認知篇—直線經(jīng)理如何自我認知?一、企業(yè)組織架構(gòu)“金字塔”1、高層——做正確的事情2、中層——正確的做事情3、基層——把事情做正確二、直線經(jīng)
張慶
中層
管理者
管理技能提升MTP
中層管理
《中層
管理者
管理技能提升MTP》第一單元：管理認知一、什么是管理？二、您是幾流的
管理者
？（案例）三、
管理者
與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別與共通之處四、企業(yè)需要
管理者
更需要領(lǐng)導(dǎo)者五、
李春林
從優(yōu)秀走向卓越——
管理者
三項修煉
中層管理
???課程背景?作為新時代的企業(yè)
管理者
，需要接受新信息、學(xué)習新知識、更替新觀念、提升新境界。由于
管理者
經(jīng)營管理任務(wù)繁重，時間有限。那
管理者
就更應(yīng)該學(xué)習正確的觀念知識
張慶
管理者
的輔導(dǎo)與激勵技術(shù)
中層管理
《
管理者
的輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》一、
管理者
的角色認知與素養(yǎng)1、
管理者
角色認知：n企業(yè)的中堅，優(yōu)秀的企業(yè)看中層！n
管理者
的職責：向上滿足企業(yè)業(yè)績的需要；向下滿足員工成長的需
張慶
管理者
如何面對員工績效提升
績效管理
一、績效與績效管理二、績效管理三大目的三、績效管理四大環(huán)節(jié)（一）、績效計劃的面談（新績效時間開始時）1、績效計劃面談內(nèi)容：將要做什么；為什么做；做到什么程度；何時應(yīng)
景元利
實戰(zhàn)技能訓(xùn)練課程之一《
管理者
職業(yè)化“九段”修煉》
企業(yè)管理
職業(yè)化“九段”修煉課程背景：眾所周知，優(yōu)秀的企業(yè)擁有大量的優(yōu)秀人才。因為企業(yè)的發(fā)展主要靠人才驅(qū)動。每個企業(yè)都渴望通過創(chuàng)造條件通過外部吸引大量的優(yōu)秀人才，通過企業(yè)內(nèi)部
閆明
《
管理者
的角色認知與溝通技巧》
溝通技巧
第一部分：
管理者
的素質(zhì)模型解決問題：明確
管理者
的崗位職責與基于崗位勝任能力·管理概念·
管理者
的主要職責（案例分析）·
管理者
基于崗位勝任能力素質(zhì)模型第二部分：
管理者
的
何興龍
何興龍--《現(xiàn)代企業(yè)
管理者
思維修煉》
企業(yè)管理
《現(xiàn)代企業(yè)
管理者
思維修煉—第五項修煉》--何興龍【課程針對人群】希望創(chuàng)建、正在創(chuàng)建學(xué)習型組織的黨政機關(guān)的黨務(wù)工作者，企事業(yè)單位高中層管理人員，職能部門人員、骨干輔導(dǎo)
李靜濤
中高層
管理者
領(lǐng)導(dǎo)力提升
中層管理
??一、卓越經(jīng)理人的自我管理1、卓越經(jīng)理人的角色定位（1）身份與角色（2）
管理者
常見的角色誤區(qū)（3）
管理者
的角色定位（4）
管理者
工作流程（5）
管理者
的職責工具一：職
周香玲
?《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
職業(yè)形象
商務(wù)禮儀
員工素質(zhì)提升
基層員工
中高層
管理者
《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》 課程目標： 1、 熟練掌握商務(wù)禮儀在各種場景中的應(yīng)用； 2、 讓學(xué)員找到適合自己的形象塑造方案； 3、 改變心態(tài)，認識到禮儀和職業(yè)形象
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