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授課見證
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蔣小華
8090后
員工
管理
選擇小領(lǐng)域
課程說明: 為什么學習了大量的管理知識,參加了不少管理培訓,卻難以管理8090后? 為什么邀請名師給8090后
員工
做過很多“洗腦”式的培訓,仍然沒見改觀? 為什么團
衛(wèi)才燧
為自己工作-做最有價值
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職業(yè)素養(yǎng)
為自己工作-《做最有價值的
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》 為什么
員工
缺乏責任心不能慣徹上司意圖?為什么個別老
員工
沒有動力不思進???為什么
員工
做事打折扣借口一大堆?如何讓每一位
員工
充滿激情與
彭代蓮
員工
激勵
中層管理
如何有效激發(fā)
員工
的內(nèi)在動力,以主人翁的精神充滿熱情與激情地工作,是各層級管理者常遇到的問題。本課程旨在讓學員了解激勵理論,掌握
員工
激勵的基本原則和技巧,將理論運用到
金海峰
感恩工作-做孫悟空式的好
員工
國學文化
金海峰,長春大學人文學院教授,長春大學語言文字研究所所長。吉林省孔子學院副院長,長春市孔子研究會副會長,吉林省素質(zhì)教育研究會、吉林省孔子學會、吉林省語言學會副秘書長
田軍
企業(yè)
員工
職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和實施
職業(yè)規(guī)劃
企業(yè)
員工
職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和實施 課 程 綱 要一.課程名稱:《企業(yè)
員工
職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和實施》二.課程對象:企業(yè)中高層管理者 基層
蔣小華
互聯(lián)網(wǎng)時代的
員工
管理
企業(yè)管理
課程說明:為什么學習了大量的管理知識,參加了不少管理培訓,卻難以管理8090后?為什么邀請名師給8090后
員工
做過很多“洗腦”式的培訓,仍然沒見改觀? 為什么團隊凝
彭代蓮
員工
指導與授權(quán)
中層管理
在對GE所進行的一項調(diào)查中顯示,三百位高階經(jīng)理人當中,有90%的人認為對于他們工作上的成長貢獻最大的是“曾在某處跟隨某某人一起工作”。只有10%的人將過去的成長歸功
王燁晴
塑造職場“正能量”
員工
職業(yè)規(guī)劃
塑造職場“正能量”
員工
----新
員工
職場適應力提升課程簡述:您企業(yè)的
員工
是不是有如下現(xiàn)狀:1、總是抱怨工資發(fā)的太少?2、覺得在公司里學不到什么東西?3、看不到自己
成功人才復制-學練賽考流程共創(chuàng)
人力資源
非人力管理
心理學家
教練技術(shù)
九型人格
成功人才復制-學練賽考流程共創(chuàng)課程大綱 課程目標 - 理解并掌握人才復制的“學、練、賽、考”四大核心流程。 - 通過實際案例分析和實戰(zhàn)演練,提升人才復制效率和質(zhì)量
管理困局破局指南:從 “舒適圈” 到 “破局者” 的蛻變
團隊建設
戰(zhàn)略管理
團隊管理
培訓管理
領(lǐng)導力
管理強,則團隊強;管理興,則組織興。這一顛撲不破的真理,讓無數(shù)企業(yè)在管理培訓上不惜投入重金。然而,現(xiàn)實卻總給人潑冷水:許多企業(yè)年年培訓,團隊效率、組織效能卻未見顯
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