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管理者
平均課酬
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講師
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173
課程
1205
授課見證
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繆瑋
管理者
的蝶變《從平凡到卓越
管理者
素質(zhì)訓(xùn)練》127期將于10月6-8開課
管理者
素質(zhì)訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
執(zhí)行力
中堅(jiān)力量思維模塊課程《從平凡到卓越
管理者
素質(zhì)訓(xùn)練》 打造
管理者
新思維、新格局 企業(yè)要致勝商場,落實(shí)戰(zhàn)略計(jì)劃,達(dá)成預(yù)期目標(biāo),需要整個(gè)中高層管理團(tuán)隊(duì)的密切配合與共同努
王澤仁
《
管理者
自我覺察與情緒管理》
國學(xué)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
《
管理者
自我覺察與情緒管理》 主講:王澤仁 【課程背景】
管理者
是企業(yè)重要的骨干,他們不僅僅對(duì)自己負(fù)責(zé),還需對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織負(fù)責(zé)。其整體素養(yǎng)是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)
周子人
管理者
自我修煉之建好團(tuán)隊(duì)贏天下
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第一章、引子 1.管理中的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人 2.案例探析:你更喜歡誰 第二章、健康VS聰明 1.聰明的組織成員,不一定是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì) 2.案例討論:五只猴子 3.團(tuán)隊(duì)協(xié)
王建華
管理者
必備的能力素養(yǎng)
中層管理
人力資源
《
管理者
必備的能力素養(yǎng)》課程大綱 1、前言 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 2、對(duì)管理的認(rèn)知 2.1什么是管理 2.2管理的五大要素 2.3管理的五大手段 2.4管理的六大環(huán)節(jié)
胡小華
高效
管理者
的核心技能
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)新管理
課程大綱: 一、組織效能提升之一 ——文化建設(shè)力 1、構(gòu)建企業(yè)文化體系 2、企業(yè)制度與高壓線 (1)華為基本法 (2)互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)新文化 案例:字節(jié)跳動(dòng)公司創(chuàng)新文
江雨
《BMTP-卓越銀行
管理者
綜合技能提升》(全情景沙盤課程)
管理技能提升
全情景沙盤
第一部分:沙盤游戲(準(zhǔn)確理解管理角色認(rèn)知,完成自我重新定位); 第二部分:全情景沙盤(管人、理事、出績效); 大客戶的服務(wù)創(chuàng)新 新進(jìn)員工的培養(yǎng) 跨部門的溝通與協(xié)作
盛斌子
【新零售講師盛斌子】中層
管理者
的執(zhí)行力修煉
溝通技巧
營銷管理
銷售技巧
商業(yè)模式
【新零售講師盛斌子】中層
管理者
的執(zhí)行力修煉 主講人/盛斌子老師 培訓(xùn)方式: 本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現(xiàn)場演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式,課堂氛圍生動(dòng)
曹禮明
中高層
管理者
管理技能訓(xùn)練大綱
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
一、管理認(rèn)知 1. 實(shí)事求是原則 2. 人事分離原則 3. 做管分離原則 4. 平衡決策思維 5. 系統(tǒng)管理思維 6. 灰度管理思維 二、目標(biāo)管理 1. 邏輯分類
章春明
《新任
管理者
上崗之道》2天
演講口才
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
創(chuàng)新思維
第一章
管理者
的角色認(rèn)知 ? A*B=C ? 管理的定義 ? 競賽:重新認(rèn)識(shí)你的伙伴 ? 管理的職能 ? 思考:你是負(fù)責(zé)解決什么問題的人? ? 從員工到
管理者
的角
洪方躍
撥開迷霧-新時(shí)代
管理者
角色認(rèn)知與定位 -幫助新晉
管理者
少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
課程背景: 組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)作過定義:“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
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