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中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞管理者

平均課酬 21442

講師 556

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授課見(jiàn)證 2533

陳潺潺《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》-陳潺潺

項(xiàng)目管理

【課程大綱】單元一角色轉(zhuǎn)變-從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)?span style="color:red;" >管理者（角色定位）一. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的六大障礙怎樣從自己承擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責(zé) 如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型

劉敏興管理者責(zé)任心提升

中層管理

課程意義：企業(yè)有了負(fù)責(zé)的管理者，才能有負(fù)責(zé)的員工。企業(yè)需要的是敢于承擔(dān)責(zé)任的管理者，而不是面對(duì)問(wèn)題總是辯解推脫的庸才！只有管理者負(fù)起責(zé)任，員工才會(huì)真正負(fù)起責(zé)任！管

田敬國(guó) 《喚醒心靈陽(yáng)光——管理者自我成長(zhǎng)與以人為

企業(yè)管理

【課程大綱】第一模塊：打鐵先要自身硬——做合格的管理者第一節(jié)：自身能力提升  與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力  敢為人先的創(chuàng)新能力 =

田敬國(guó) 《跳出樊籬：管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練》

企業(yè)管理

【課程大綱】第一模塊：認(rèn)知篇——?jiǎng)?chuàng)新思維基礎(chǔ)認(rèn)知道具演練：打開(kāi)創(chuàng)新思維之門(mén)  誰(shuí)扼殺了中國(guó)人的創(chuàng)新思維  “白日做夢(mèng)”與常規(guī)主義

譚小芳管理者能力提升培訓(xùn)

中層管理

管理者能力提升培訓(xùn) 講師：譚小芳管理者能力課程有哪些？管理者能力培訓(xùn)講師有哪些？管理者能力內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？管理者能力方面的培訓(xùn)講師哪里找？國(guó)內(nèi)最知名的管

李成林銷(xiāo)售管理者的降龍十八掌

銷(xiāo)售技巧

【課程背景】營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)的管理者大部分是因?yàn)殇N(xiāo)售業(yè)績(jī)優(yōu)異，從基層逐步提拔上來(lái)的，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)管理技能培訓(xùn)，通常會(huì)存在以下問(wèn)題： 1. 將自己定位為一個(gè)高級(jí)銷(xiāo)

田敬國(guó) 《焦點(diǎn)思維：管理者問(wèn)題解決思維與創(chuàng)新》

企業(yè)管理

【課程大綱】第一模塊：面對(duì)問(wèn)題從容不迫第一節(jié)：?jiǎn)栴}使管理者的存在變得有價(jià)值  處理問(wèn)題的基本原則  處理問(wèn)題的基本動(dòng)作

田敬國(guó) 《沒(méi)有任何借口暨管理者行動(dòng)手冊(cè)》

企業(yè)管理

第一模塊：努力做到“沒(méi)有任何借口” 第一節(jié)：借口的五種表現(xiàn)形式  他們根本就沒(méi)有征求過(guò)我的意見(jiàn)，所以這不是我的責(zé)任  這幾個(gè)星期我很

李鋒管理者角色認(rèn)知與自我修煉

中層管理

管理者角色認(rèn)知與自我修煉【課程目標(biāo)】  準(zhǔn)確認(rèn)清自己的角色  認(rèn)識(shí)自己作為中層管理人員的核心價(jià)值和在企業(yè)中的作用 

教練型領(lǐng)導(dǎo)者-孫悟空拔毛成兵共創(chuàng)

領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)企業(yè)家 TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)

教練型領(lǐng)導(dǎo)者-把每一位員工培養(yǎng)成為骨干共創(chuàng)課程大綱課程背景在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和提升競(jìng)爭(zhēng)力。教練型領(lǐng)導(dǎo)力是一種通過(guò)引導(dǎo)和支持員工成長(zhǎng)，

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