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課程
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授課見證
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譚小芳
企業(yè)
管理者
職業(yè)化塑造培訓(xùn)
中層管理
企業(yè)
管理者
職業(yè)化塑造培訓(xùn) 講師:譚小芳 企業(yè)
管理者
職業(yè)化塑造培訓(xùn)課程有哪些? 企業(yè)
管理者
職業(yè)化塑造培訓(xùn)講師有哪些? 企業(yè)
管理者
職業(yè)化塑造培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 企業(yè)
李成林
銷售
管理者
的降龍十八掌
營銷管理
【課程背景】 營銷系統(tǒng)的
管理者
大部分是因?yàn)殇N售業(yè)績優(yōu)異,從基層逐步提拔上來的,如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的營銷管理技能培訓(xùn),通常會存在以下問題: 1. 將自己定位為一個(gè)高級銷
譚小芳
企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)
中層管理
企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn) 講師:譚小芳 企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程有哪些? 企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)講師有哪些? 企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 企業(yè)
張楚培
管理者
的角色定位
企業(yè)管理
一、課程意義 企業(yè)中的
管理者
如果對自身的管理角色定位不清、認(rèn)識不明,必然導(dǎo)致其工作處于忙亂無序、低效無力的狀態(tài),阻礙其團(tuán)隊(duì)健康成長,并導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)工作效率低下、企業(yè)內(nèi)部
譚小芳
管理者
口才培訓(xùn)課程
企業(yè)管理
管理者
口才培訓(xùn) 講師:譚小芳
管理者
口才培訓(xùn)課程有哪些?
管理者
口才培訓(xùn)講師有哪些?
管理者
口才培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威?
管理者
口才培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找? 國內(nèi)最
田敬國
我也能管理——
管理者
角色定位和角色轉(zhuǎn)換
營銷管理
第一節(jié):從技術(shù)走向管理的角色定位認(rèn)知 ? 為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因) ? 技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型 ? 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型 ? 技術(shù)型
管理者
劉敏興
管理者
的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中層管理
課程意義: 管理大師彼得.德魯克指出:“管理是任務(wù),管理是紀(jì)律,管理也是藝術(shù)。 我們正處在一個(gè)
管理者
太多,而領(lǐng)導(dǎo)者太少的時(shí)代!這是因?yàn)楸姸嗟念I(lǐng)導(dǎo)者,僅僅把自己扮演成
管理者
口才培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
李繪芳老師的《
管理者
口才培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下: 第一模塊 第一單元 概述 1. 管理工作中的口才與人格魅力 2. 生活中的人格魅力——人為魅力而活著 3. 人為魅力而
《AI讓“工作匯報(bào)”爆炸式提效》
AI
工作提效
工作匯報(bào)
第一講:AI認(rèn)知篇 一、 關(guān)于AI你都了解哪些信息 二、 國內(nèi)外有哪些AI產(chǎn)品,可以快速提升你工作效率。 第二講:AI方法篇 常用的 5 種提問方法 一、 指令式
心勝激勵(lì)-及時(shí)贊賞激活能量共創(chuàng)
績效管理
成功勵(lì)志
非人力管理
心理學(xué)家
人力資源
心勝激勵(lì)-及時(shí)贊賞激活能量共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,如何有效激勵(lì)員工、激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。本課程以世界五百強(qiáng)企業(yè)和杭州新
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