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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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平均課酬
20903
講師
390
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132
課程
893
授課見證
3194
饒美霞
非人
力資源經(jīng)理的人力資源管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
教練技術(shù)
非人
力管理
績(jī)效管理
開場(chǎng)破冰 一、招聘識(shí)才篇 1. 人力資源接替模型 2. 招人先留人 (1)員工流失的三個(gè)高峰期 (2)員工離職前的九種征兆 3. 招聘環(huán)節(jié)HR與直線經(jīng)理的分工協(xié)作
詹青龍
教師培訓(xùn):課程教學(xué)新理念、新方法、新實(shí)踐
非人
力管理
作為教育部“國(guó)培計(jì)劃”計(jì)劃專家和山西省中小學(xué)教師培訓(xùn)特聘專家,依據(jù)本人多年教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),提煉出獨(dú)特的教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方法,促進(jìn)教師智慧式發(fā)展,提升教師的現(xiàn)實(shí)教
丁堅(jiān)
非人
力資源經(jīng)理的人力資源管理
人力資源
【課程背景】 在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素,它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是變化迅速的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,對(duì)企業(yè)人力
蘇鴻志
目標(biāo)計(jì)劃管理
非人
力管理
目標(biāo)計(jì)劃管理【課程對(duì)象】各部門經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、銷售人員【課程收益】通過目標(biāo)管理的培訓(xùn),使各部門管理者l了解公司的戰(zhàn)略思維方向;l學(xué)習(xí)戰(zhàn)略分析的方法,檢核本企
李瑋
2016 熔煉團(tuán)隊(duì) 素質(zhì)拓展 同心戰(zhàn)力營(yíng)
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TTT
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力管理
終端零售
開場(chǎng) 破冰游戲----人際賓果 拓展游戲1----戰(zhàn)鼓齊鳴 拓展游戲2----星光大道 拓展游戲3----反轉(zhuǎn)世界 拓展游戲4----飛鴿傳書 拓展游戲5----
李瑋
《時(shí)間管理與工作效能提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TTT
中層管理
非人
力管理
終端零售
一、時(shí)間管理原因 1、時(shí)間計(jì)算練習(xí) 2、時(shí)間管理原因 3、時(shí)間管理測(cè)試 4、時(shí)光大盜 二、時(shí)間管理的核心原則 1、四代時(shí)間管理方法 2、時(shí)間管理核心理念 三、制定
成兵
《打造卓越執(zhí)行力》
非人
力管理
課程內(nèi)容《打造卓越執(zhí)行力》第一講 企業(yè)為何需要執(zhí)行力2 執(zhí)行力是企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本保障2 給執(zhí)行力下一個(gè)定義2 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與執(zhí)行力的關(guān)系2 三分策略、七分執(zhí)行2
羅明
羅明人際關(guān)系成功學(xué)課程
非人
力管理
經(jīng)理,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和主管; 想增強(qiáng)對(duì)他人積極影響,提高與他人關(guān)系品質(zhì)的經(jīng)理人課程收益:課程目標(biāo):n 增進(jìn)自我了解與自我開拓的能力n 提供一套了解別人做事方式的工具n 避
李巍華
非人
力資源的人力資源管理
非人
,人力資源
中層管理
培訓(xùn)方式: 采用雙向交流,互動(dòng)式教學(xué),實(shí)戰(zhàn)案例分析解說,情境模擬等多種形式。使學(xué)員獲得全新的HR觀念與正確、實(shí)用的HR知識(shí)技能。 培訓(xùn)時(shí)間: 三天(18小時(shí)) 課
鄧玉金
管理者的工作委派與有效授權(quán)
招聘面試
中層管理
人力資源
績(jī)效管理
非人
力管理
第一部分 給下屬做工作委派 1. 工作委派是什么 l 委派工作的技能評(píng)估 l 員工管理核心五任務(wù) l 要求人=工作委派 n 案例1:忙碌的新主管 n 委派工作的作
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梁俊景
律師 李小平律師