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中華講師網(wǎng)

班組安全

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞班組安全

平均課酬 20000

講師 7

視頻 0

課程 9

授課見(jiàn)證 30

陳和生金牌班組長(zhǎng)鍛造 --- 基礎(chǔ)篇

生產(chǎn)管理

一、課程背景企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境日趨復(fù)雜多變，戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略執(zhí)行同樣重要。如果執(zhí)行力缺失，再完美的策略也會(huì)隨時(shí)崩潰。在企業(yè)，高層管理者負(fù)責(zé)戰(zhàn)略的制定，中基層員工負(fù)責(zé)戰(zhàn)略

管靜波《班組長(zhǎng)管理效能提升》

企業(yè)管理

【培訓(xùn)大綱】第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知  對(duì)公司：基層的管理者，指標(biāo)達(dá)成的最直接的負(fù)責(zé)人  對(duì)

管靜波《縱橫動(dòng)力——團(tuán)隊(duì)管理與班組協(xié)作》

企業(yè)管理

【課程大綱】學(xué)習(xí)游樂(lè)場(chǎng)：開(kāi)啟未知的旅程第一模塊：理論解讀——團(tuán)隊(duì)運(yùn)作理論第一節(jié)：相關(guān)概念  集體  群體  正

管靜波《激活原動(dòng)力——企業(yè)基層班組建設(shè)與管理》

企業(yè)管理

【課程大綱】導(dǎo)讀：  如何理中國(guó)式班組建設(shè)創(chuàng)新——管理變革與現(xiàn)代班組建設(shè)  重心下移建三基——啟動(dòng)企業(yè)、首先啟動(dòng)人的精神 =

曹輝頂層御術(shù)-優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)（制造業(yè)）

現(xiàn)場(chǎng)管理

【課程背景】研究表明，制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50% - 80%是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生！企業(yè)的班組長(zhǎng)的管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、

管靜波《喚醒心靈陽(yáng)光——打造活力健康班組》

企業(yè)管理

【課程大綱】破冰：建立快樂(lè)學(xué)習(xí)王國(guó)與團(tuán)隊(duì)  熱身互相認(rèn)識(shí)\設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)\課程內(nèi)容分享  音樂(lè)欣賞：微笑陽(yáng)光第一模塊：認(rèn)識(shí)EQ——

數(shù)字經(jīng)濟(jì)共創(chuàng)-以杭州"新老六小龍"為例

互聯(lián)網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)政府學(xué)校團(tuán)隊(duì)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)共創(chuàng)：以杭州"新老六小龍"為例一、課程簡(jiǎn)介 1. 課程目標(biāo) - 理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與發(fā)展趨勢(shì) - 分析杭州“新老六小龍”企業(yè)的成長(zhǎng)路徑與創(chuàng)新模式 - 探

成功人才復(fù)制-學(xué)練賽考流程共創(chuàng)

人力資源非人力管理心理學(xué)家教練技術(shù)九型人格

成功人才復(fù)制-學(xué)練賽考流程共創(chuàng)課程大綱課程目標(biāo) - 理解并掌握人才復(fù)制的“學(xué)、練、賽、考”四大核心流程。 - 通過(guò)實(shí)際案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練，提升人才復(fù)制效率和質(zhì)量

《實(shí)用會(huì)務(wù)禮儀知識(shí)匯總》課程大綱

實(shí)用會(huì)務(wù)禮儀知識(shí)匯總會(huì)議服務(wù)禮儀會(huì)議服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與流程會(huì)議組織與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議會(huì)務(wù)禮儀與流程

《實(shí)用會(huì)務(wù)禮儀知識(shí)匯總》課程大綱柳麗惠培訓(xùn)形式：講授、游戲破冰、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練課程時(shí)長(zhǎng)：兩天/三天（企業(yè)可根據(jù)具體需求選取內(nèi)容由柳老

面向流程O(píng)wner的流程管理和變革管理

流程owner 流程管理變革管理

【課程背景】很多企業(yè)經(jīng)常遇到以下情況： ? 戰(zhàn)略很清晰，卻總落不了地 ? “能人”一走，公司癱瘓，個(gè)人英雄無(wú)法變成組織的能力 ? 過(guò)度依賴“老板”，離開(kāi)老板組織

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