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班組

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞班組

平均課酬 21002

講師 285

視頻 126

課程 677

授課見證 1407

李春林夯實(shí)基礎(chǔ) 提升效能——班組長核心能力提升

生產(chǎn)管理

???課程背景?班組長是企業(yè)最基層的管理人員，也是數(shù)量最多的管理人員，還是最重要的管理人員。班組長就像是人體的細(xì)胞，大廈的地基，不僅要上傳下達(dá)，還要承上啟下。企業(yè)成

李春林六型班組建設(shè)——班組建設(shè)與文化落地

中層管理

???課程背景?班組是實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略愿景及中長期發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵陣地；是落實(shí)企業(yè)文化的最終落腳點(diǎn)；是實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長的紐帶；是保持企業(yè)競爭力的有力保障；是全面提高

李義超班組長管理實(shí)務(wù)（精品課程）

生產(chǎn)管理

1.班組長觀念·市場導(dǎo)向與質(zhì)量第一的觀念·一次就做好觀念·成本觀念·目標(biāo)管理觀念·現(xiàn)場環(huán)境5S觀念·自我管理，豎立信心·團(tuán)隊意識，換位思考·追求無止境2.班組長能力

李春林優(yōu)秀班組長的一天——日常管理能力提升

現(xiàn)場管理

???課程目標(biāo)?班組長工作紛繁復(fù)雜，經(jīng)常導(dǎo)致班組長漫無目的、忙忙碌碌而抓不住重點(diǎn)。好像每天的工作除了忙，還是忙。但認(rèn)真仔細(xì)清理下來，也就非常的簡單明了。本課程的目的

成永亮 “生命體”班組建設(shè)與發(fā)展

創(chuàng)新管理戰(zhàn)略管理

成永亮老師最新資料，請保密，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán) “生命體”班組建設(shè)與發(fā)展課程大綱講師：成永亮智慧能源、跨區(qū)電網(wǎng)輸送、清潔發(fā)電、分布式電源、能源路由器、柔性交流輸電、

何興龍何興龍--《金牌班組長管理技能提升》

中層管理

《金牌班組長管理技能提升》--何興龍【課程針對人群】生產(chǎn)廠長、車間主任、班組長、工段長、車間領(lǐng)班、車間督導(dǎo)人員及儲備干部【課程背景】班組長管理工作中面臨的問題現(xiàn)狀：

杜俊凱杰出班組長訓(xùn)練營

企業(yè)管理

開場：相互介紹、課程介紹第一部分：角色篇第一講：班組長角色認(rèn)知1. 企業(yè)管理層級2. 班組長的困惑3. 班組長的特點(diǎn)4. 班組長的定位5. 班組長的角色6. 互動游

王延臣車間主任管理能力提升

班組長車間主任 6s管理

車間主任管理能力提升-----------------------------------------------------------------------

孫維奇《魅力班組長研修系列》

中層管理

駐場輔導(dǎo)周期：1-2年課程大綱：一、5S管理工具應(yīng)用（上午/3小時）1、5S執(zhí)行目的與意義2、5S執(zhí)行的誤區(qū)3、5S執(zhí)行重點(diǎn)4、5S推進(jìn)的實(shí)務(wù)手法5、5S推進(jìn)組織及

成功人才復(fù)制-學(xué)練賽考流程共創(chuàng)

人力資源非人力管理心理學(xué)家教練技術(shù)九型人格

成功人才復(fù)制-學(xué)練賽考流程共創(chuàng)課程大綱課程目標(biāo) - 理解并掌握人才復(fù)制的“學(xué)、練、賽、考”四大核心流程。 - 通過實(shí)際案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練，提升人才復(fù)制效率和質(zhì)量

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