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認(rèn)知講師課程
張良昌
個(gè)人角色
認(rèn)知
--責(zé)任
中層管理
《企業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任》是中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試和全國高等教育自學(xué)考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)的核心課程之一,是為培養(yǎng)中小企業(yè)經(jīng)理人的企業(yè)倫理管理素質(zhì)和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)
李勝軍
老子“道”的
認(rèn)知
學(xué)體系
國學(xué)管理
《老子》是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作之一,其內(nèi)涵博大精深,古今中外學(xué)者解讀者甚多,各家“老子”呈現(xiàn)出不同的面相。但對于《老子》的本意,至今無人能給予全面、正確、唯一、權(quán)
邱柏森
管理者的管理素養(yǎng)與角色
認(rèn)知
中層管理
管理者的管理素養(yǎng)與角色
認(rèn)知
【課程背景】 對于管理者來說,更多的都是在處理人與事的關(guān)系,人與人的關(guān)系,要想處理好這些關(guān)系,在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,首先必須認(rèn)識(shí)自己
宋聯(lián)可
管理者的角色定位與
認(rèn)知
企業(yè)管理
一、管理角色
認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求2、下屬對我的期望3、自己的真實(shí)感受4、管理者的核心角色5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)6、成功管理者的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
宋聯(lián)可
管理者的角色定位與
認(rèn)知
企業(yè)管理
一、管理角色
認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求2、下屬對我的期望3、自己的真實(shí)感受4、管理者的核心角色5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)6、成功管理者的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
王健
班組長的角色
認(rèn)知
與能力提升
生產(chǎn)管理
生產(chǎn)班組長在企業(yè)中是承上啟下的一個(gè)角色,本課程通過培訓(xùn)使班組長認(rèn)識(shí)到“班頭+鋤頭+教頭”的角色定位,充分開發(fā)和培養(yǎng)班組長的潛在能力,使班組長真正地成為“生產(chǎn)指揮者,
王鑒
專業(yè)銷售技巧–銷售角色
認(rèn)知
與流程關(guān)鍵
銷售技巧
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天 課程概覽 專業(yè)銷售概念始于20世紀(jì)20年代由美國銷售心理學(xué)家E. K. Strong撰寫的《銷售心理學(xué)》,其核心發(fā)展至今即為人們熟知的專業(yè)銷售技巧(
張顧嚴(yán)
新晉管理者角色
認(rèn)知
及技能提升
企業(yè)管理
【課程大綱】 轉(zhuǎn)變角色 提升管理能力 一、管理者角色
認(rèn)知
1、管理的基礎(chǔ)與原則. 管理者的基本思維 管理的基礎(chǔ) 組織管理的原則 管理者的角色與職責(zé) 管理者的定位及任
企業(yè)突圍:創(chuàng)新思維與執(zhí)行力的深度剖析
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
中層管理
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場競爭如同一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,同類型商品在功能、外觀上大同小異;渠道爭奪愈發(fā)激烈,線上流量成本攀升,線下門店競爭白熱化 。在這樣的
許愿老師的《AI在建筑業(yè)財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用與案例演練》課綱
AI智能化
Chat
文心一言
豆包
deepseek
引之:分組演練“對抗”說明 第一節(jié) 建筑業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的定位與AI智能化的契合 一、建筑業(yè)財(cái)務(wù)特殊性與行業(yè)痛點(diǎn) 二、AI的應(yīng).......... 三、核心技術(shù)暨...
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