呂青,呂青講師,呂青聯(lián)系方式,呂青培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)人才戰(zhàn)略與梯隊(duì)人才培養(yǎng)、管理者領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、內(nèi)訓(xùn)師TT
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春節(jié)剛過(guò),新一輪企業(yè)人才培養(yǎng)的討論比任何時(shí)候都來(lái)的猛烈。中廣核大學(xué)何碧云老師初八一開(kāi)工就發(fā)來(lái)微信,探討課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化問(wèn)題,并希望我推薦相關(guān)書(shū)籍和理論模型。 我所理解的企業(yè)課程重點(diǎn)基于這樣幾個(gè)維度進(jìn)
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《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則》研究了大量的企業(yè)培訓(xùn)案例,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性,目標(biāo)指向?yàn)閹椭髽I(yè)的學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目取得突破性進(jìn)展,提升學(xué)習(xí)項(xiàng)目的行為轉(zhuǎn)化與績(jī)效收益。
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前天收到華夏出版中心發(fā)來(lái)的一封出書(shū)邀請(qǐng)函,其中關(guān)于8090后員工管理主題是我近期正在研究的。但是華夏出版中心推薦的書(shū)名和列出的8090后十大問(wèn)題提綱,我嚴(yán)重的不同意。 華夏出版中心預(yù)定的書(shū)名是:《8
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Q6:工作單位有人鼓勵(lì)我的發(fā)展。 暨員工對(duì)“鼓勵(lì)不斷進(jìn)步”的關(guān)注排在他們最關(guān)心的問(wèn)題的第六位。 馬云曾放言:“天下沒(méi)有人能挖走我的團(tuán)隊(duì),多年來(lái)我們?yōu)榘⒗锇桶途臉?gòu)建了一道牢不可破的文化壁壘,而員工管理
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Q5:我覺(jué)得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況。 暨員工對(duì)希望獲得關(guān)懷的關(guān)注排在所有關(guān)注問(wèn)題的第五位。這個(gè)層面上有情感投入、有相互信任、有彼此的支持理解,有類(lèi)似家的安全感。 不少人都有這樣的童年記憶:在自
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Q4:在過(guò)去七天里,我因工作出色而受到表?yè)P(yáng) 暨員工關(guān)于希望得到認(rèn)可和贊賞的關(guān)注排在所有問(wèn)題的第四位,而且認(rèn)可和贊賞是及時(shí)的,具體的,而不是一歲一枯榮式的等待秋天的到來(lái)。 想起那本著名的小冊(cè)子《一分鐘經(jīng)
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Q3:“在工作中,我每天都有機(jī)會(huì)做我最擅長(zhǎng)做的事。” 暨員工對(duì)希望有機(jī)會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)的關(guān)注排在所有關(guān)注問(wèn)題的低三位。 能夠有機(jī)會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域大顯身手,這無(wú)疑是人生也是職場(chǎng)上最幸福的事情。當(dāng)我們回想少年
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Q2:“我有做好我的工作所需要的材料和設(shè)備” 暨員工對(duì)投入工作并取得績(jī)效需要得到必要的資源和保障的關(guān)注排在所有關(guān)注問(wèn)題的第二位。 也曾經(jīng)聽(tīng)到一些企業(yè)家稱:給你十元錢(qián)的資源,你必須要做千元萬(wàn)元的事,否則
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蓋洛普公司通過(guò)100萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷確認(rèn)了員工在職場(chǎng)最關(guān)心的12個(gè)問(wèn)題,之后十年蓋洛普公司又通過(guò)1000萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷,深入跟蹤分析了為什么是這12個(gè)問(wèn)題對(duì)員工投入度和效率產(chǎn)生著重大深遠(yuǎn)的影響。 在這12
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上個(gè)周末,我為一家港資制衣集團(tuán)的管理人員做《TTT表達(dá)訓(xùn)練》,由于參加人員由港方董事帶領(lǐng)的來(lái)自鹽田廠的管理人員,和來(lái)自觀瀾另外兩個(gè)廠的大陸管理人員,以及部分大陸背景的內(nèi)部培訓(xùn)師三部分人馬組成,培訓(xùn)目
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