兩天、13個(gè)課時(shí)給他的學(xué)習(xí)帶來(lái)的改變——參加認(rèn)真能力訓(xùn)練課程的反饋平等思維教育基地給孩子最好的教育就是培養(yǎng)孩子的認(rèn)真能力。認(rèn)真是種能力，只靠提醒不能幫孩子認(rèn)真起來(lái)，只有通過(guò)長(zhǎng)期專業(yè)的訓(xùn)練才能快速提高孩
上課不是“扔飛鏢”——學(xué)生為什么上課學(xué)不會(huì)平等思維唐曾磊 傳授知識(shí)的過(guò)程是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。不像我們想象的那么一步就完成了。- 在知識(shí)傳遞過(guò)程中，從教師這里到達(dá)學(xué)生那里的過(guò)程是最難控制的。這個(gè)過(guò)程之所
您的讀書在哪個(gè)層次？平等思維唐曾磊昨天，我的一個(gè)朋友少方來(lái)我這里，給我?guī)?lái)了很多教育方面的書，幾位朋友一起翻看這些書，由于大家選擇看書的標(biāo)準(zhǔn)不一，我們對(duì)此進(jìn)行了討論。-這里所說(shuō)的看書是指與研究方向相關(guān)
以愛(ài)殺人——思想偏見(jiàn) 平等思維唐曾磊 美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)過(guò)：“人們的各種思想、各種觀念、各種邏輯、各種語(yǔ)言、各種宗教，所有的一切都已經(jīng)形成了一個(gè)網(wǎng)狀系統(tǒng)。這個(gè)網(wǎng)狀系統(tǒng)就像一個(gè)漏斗，凡是能夠穿過(guò)這
-教育者——一朵自己的玫瑰-平等思維唐曾磊 -教育者是一朵芳香美麗的玫瑰，-她不必努力什么，- 她不需要表現(xiàn)什么，-她不用給予什么，-因?yàn)樗且欢浞枷忝利惖拿倒濉?她沒(méi)有表達(dá)自己的美麗，-受教育者看到
-“盲人摸象”新解-平等思維唐曾磊 有一則著名的故事，名字叫“盲人摸象”。 - 盲人摸象的典故出自于佛經(jīng)《大般涅槃經(jīng)》第三十二：“譬如有王告一大臣。汝?duì)恳幌笠允久ふ?。爾時(shí)大臣受王敕已。多集眾盲以象示
-愚蠢的母親，無(wú)私的愛(ài)--平等思維唐曾磊 有一位網(wǎng)友留下了下面的意見(jiàn)，質(zhì)疑母愛(ài)的偉大：- ……這是我的一個(gè)巨大困惑。- 母親打死成績(jī)不好的孩子，未婚女人丟棄自己的孩子，這些女人有母愛(ài)嗎？ 她們對(duì)孩子
-您的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型？-平等思維唐曾磊- 從學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)看，學(xué)習(xí)者有三種類型： -一、不愿意學(xué)習(xí)又不得不學(xué)習(xí)。 -現(xiàn)在大部分的學(xué)生都是這種情況，他們根本就不喜歡學(xué)習(xí)，也沒(méi)有從心里認(rèn)識(shí)到學(xué)
問(wèn)答：成績(jī)能在短時(shí)間內(nèi)提高么？-平等思維唐曾磊 為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可以在短時(shí)間內(nèi)快速突破？ - - ——因?yàn)槊總€(gè)孩子本來(lái)就是天才！ - 孩子天生有驚人的學(xué)習(xí)能力，比如三年學(xué)會(huì)任何
-學(xué)習(xí)三部曲之（三）：培養(yǎng)認(rèn)真的能力- 平等思維唐曾磊 認(rèn)真是一種能力，不是態(tài)度 說(shuō)認(rèn)真是一種能力，是針對(duì)“認(rèn)真是態(tài)度”的說(shuō)法而言的。一般，我們都認(rèn)為認(rèn)真是一種態(tài)度，所以，每次學(xué)生表現(xiàn)出不認(rèn)真時(shí)，家長(zhǎng)
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