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責(zé)任講師課程
方志良
服務(wù)行業(yè)的優(yōu)秀
責(zé)任
動(dòng)力思維模式（4R4P）提升訓(xùn)練：優(yōu)秀員工服務(wù)行動(dòng)四部曲7步法（哆來咪法索拉西）
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
服務(wù)行業(yè)
海底撈
服務(wù)溝通
餐飲酒店
全球最前沿的
責(zé)任
動(dòng)力管理研究成果，顛覆傳統(tǒng)
責(zé)任
說教思維， 給企業(yè)注入新的
責(zé)任
動(dòng)力管理模式！您的企業(yè)絕對(duì)值得體驗(yàn)！ 《
責(zé)任
動(dòng)力管理學(xué)》系列課程之一： 《服務(wù)行業(yè)的優(yōu)
郭敬峰
《
責(zé)任
心、忠誠(chéng)度提升及商業(yè)人格塑造》大綱
責(zé)任
心打造，忠誠(chéng)度提升，商業(yè)人格塑造
第一單元：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、忠誠(chéng)度、
責(zé)任
心 1、什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？ （1）什么是團(tuán)隊(duì)？ 案例分析：華為企業(yè)文化 （2）團(tuán)隊(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象 u 工作積極性不高；/缺乏
趙少賓
管理者的角色定位與
責(zé)任
角色
定位
經(jīng)理人的角色
責(zé)任
職業(yè)化
管理者的角色定位與
責(zé)任
【課程背景】 管理工作與專業(yè)工作是兩類不同的性質(zhì)的工作，各自角色定位不同、職責(zé)也不同，所需要的知識(shí)、技能也相差極大。 員工的職業(yè)化是所有企
周志芬
嚴(yán)格落實(shí)黨委主體
責(zé)任
，推進(jìn)黨風(fēng)廉潔建設(shè)
主體
責(zé)任
黨風(fēng)廉潔
“嚴(yán)治黨必須具體地而不是抽象地、認(rèn)真地而不是敷衍地落實(shí)到位”。黨風(fēng)關(guān)系到政風(fēng)、民風(fēng)和社風(fēng)，黨風(fēng)廉潔建設(shè)關(guān)鍵在于推動(dòng)主體
責(zé)任
的嚴(yán)格落實(shí)。 基本內(nèi)容：“主體
責(zé)任
”的提出
謝學(xué)維
《結(jié)果
責(zé)任
思維-中層管理4R執(zhí)行力》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
公司治理
4R執(zhí)行力管控系統(tǒng)：結(jié)果、
責(zé)任
、檢查、激勵(lì) Result（結(jié)果定義）——凡事必有結(jié)果 Responsibility（一對(duì)一
責(zé)任
）——有結(jié)果必須落實(shí)到“我” Rev
王興茂
員工歸屬感與企業(yè)凝聚力
歸屬感
凝聚力
自豪感
溝通
責(zé)任
感
《員工歸屬感與企業(yè)凝聚力》 前言 員工渴求歸屬感與企業(yè)呼喚凝聚力 一、凝聚力及其影響因素 二、凝聚力把群體變?yōu)閳F(tuán)隊(duì) 三、有凝聚力的組織才有競(jìng)爭(zhēng)力 四、高凝聚力+高
劉軍榮
《電商法》條文解讀、電商行業(yè)規(guī)范與量刑準(zhǔn)則
電子商務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)+
電商法
跨境電商
量刑標(biāo)準(zhǔn)
法律
責(zé)任
第一章 《電商法》橫空出世：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)祛魅下的“原罪救贖” l 資本的原始積累與企業(yè)家門的“繞道而行” l 企業(yè)“原罪”是制度建設(shè)滯后的產(chǎn)物 l “陽(yáng)光下的財(cái)富”
王興茂
執(zhí)行力系列2：
責(zé)任
制造結(jié)果
執(zhí)行力
責(zé)任
結(jié)果
第一節(jié)、
責(zé)任
為何重要 1、企業(yè)成功的關(guān)鍵因素 2、管理職業(yè)的四要素 3、經(jīng)理人常犯的錯(cuò)誤 4、我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的人嗎 5、我們?yōu)楹涡枰?span style="color:red;" >責(zé)任 6、什么妨礙了我們的
責(zé)任
張子房
提升員工
責(zé)任
心
職業(yè)素養(yǎng)
員工
責(zé)任
心
職業(yè)道德
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
一、導(dǎo)語(yǔ) 二、
責(zé)任
與職責(zé) 三、
責(zé)任
心與
責(zé)任
意識(shí) 四、為誰(shuí)而作 五、提升
責(zé)任
心修煉 六、職場(chǎng)與生活感悟 員工是企業(yè)的細(xì)胞，員工如果
責(zé)任
意識(shí)單薄，履行職責(zé)不準(zhǔn)確不完整
《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)力：教學(xué)設(shè)計(jì)打造高效、互動(dòng)、引人入勝的課堂》
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一章 走進(jìn)課程設(shè)計(jì) 1．人是如何學(xué)習(xí)的？ 2．認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng) 3．把知識(shí)變成能力的五道坎 第二章 推開學(xué)習(xí)心門——學(xué)習(xí)導(dǎo)入 1．引發(fā)興趣的實(shí)用八法 2．好老師都擅
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