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培訓(xùn)體系講師課程
鈕東濤
【華為】如何搭建企業(yè)
培訓(xùn)體系
培訓(xùn)管理
壓力管理
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
【課程背景】 正逢各大500強(qiáng)企業(yè)為搭建
培訓(xùn)體系
,提高人均效能苦惱之時(shí)。推出此課程,從培訓(xùn)經(jīng)理和HRD的角度出發(fā),針對培訓(xùn)管理中的10大困惑,提供一套讓公司老板支
鈕東濤
【華為】如何搭建企業(yè)
培訓(xùn)體系
培訓(xùn)管理
心態(tài)培訓(xùn)
中層管理
TTT
人力資源
【課程背景】 正逢各大500強(qiáng)企業(yè)為搭建
培訓(xùn)體系
,提高人均效能苦惱之時(shí)。推出此課程,從培訓(xùn)經(jīng)理和HRD的角度出發(fā),針對培訓(xùn)管理中的10大困惑,提供一套讓公司老板支
萬占懷
《承接戰(zhàn)略目標(biāo)的
培訓(xùn)體系
建設(shè)與企業(yè)大學(xué)運(yùn)作策略》
培訓(xùn)體系
企業(yè)大學(xué)
學(xué)習(xí)型組織
培訓(xùn)管理
【課程特色】: 1、培訓(xùn)方法技能系統(tǒng)、專業(yè)、實(shí)踐性強(qiáng),一聽就明白,一聽就會做,一做就有效果; 2、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會多,有小組演練研討反思活動,現(xiàn)場不斷指導(dǎo),不斷演練,
蔡闖
企業(yè)大學(xué)
培訓(xùn)體系
的搭建與員工成長
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
教練技術(shù)
培訓(xùn)管理
第一講 現(xiàn)有
培訓(xùn)體系
剖析 互動:什么是
培訓(xùn)體系
? 互動:
培訓(xùn)體系
包括哪9大子系統(tǒng)? 一、原生態(tài)
培訓(xùn)體系
二、基于模仿的
培訓(xùn)體系
三、基于需求的
培訓(xùn)體系
四、基于勝
張木藍(lán)
《從一開始就找到真正的培訓(xùn)需求點(diǎn)》
培訓(xùn)需求調(diào)研
培訓(xùn)需求診斷
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)體系
構(gòu)建
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《從一開始就找到真正的培訓(xùn)需求點(diǎn)》(上) 作為HRD或培訓(xùn)工作者,您是否會遇到這樣的困惑? 業(yè)務(wù)部門提出的培訓(xùn)需求不是真正能幫助業(yè)務(wù)部門解決問題的需求; 培訓(xùn)經(jīng)理
王冬
《
培訓(xùn)體系
開發(fā)》
人力資源
課程介紹: 培訓(xùn)管理取得了一定成效,可是上級領(lǐng)導(dǎo)或培訓(xùn)專員一換,培訓(xùn)又被打回原形;你精心做好的培訓(xùn)預(yù)算,上級領(lǐng)導(dǎo)層層“砍價(jià)”,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)少的可憐,讓“巧婦難為無米之
李琨
搭建連鎖藥店
培訓(xùn)體系
人力資源
一、新員工培訓(xùn)迭代 我們都知道新員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理工作的重要組成部分,越來越受到企業(yè)包括連鎖藥店的重視。連鎖藥店根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)明確自身的培訓(xùn)目的,投入
蕭琳
?
培訓(xùn)體系
建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)管理
人力資源
課程背景: – 培訓(xùn)管理體系如何與公司發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合? – 面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度,一籌莫展? – 開展培訓(xùn)需求調(diào)研,工具用了一大堆,卻發(fā)現(xiàn)需求
彭勃
培訓(xùn)體系
系列課程《上接戰(zhàn)略下接績效的
培訓(xùn)體系
建立》
培訓(xùn)管理
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
企業(yè)文化
TTT
第一單元:企業(yè)培訓(xùn)的難點(diǎn)與現(xiàn)狀分析(培訓(xùn)經(jīng)理之痛) 1、員工積極性不高——培訓(xùn) 2、員工流失率高工——培訓(xùn) 3、執(zhí)行力差——培訓(xùn) 4、產(chǎn)品質(zhì)量不高——培訓(xùn) 5、部
《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱
員工有效驅(qū)動力
員工驅(qū)動力與高效管理
員工自驅(qū)力與高效管理
下屬有效驅(qū)動力
職員高效驅(qū)動力與管理
《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱 柳麗惠 1天 課程目的: 1.通過多個(gè)工作場景中經(jīng)常遇到的員工心理研究實(shí)驗(yàn)和驅(qū)動力分析模型著眼點(diǎn)研究,理解激發(fā)下屬工作熱情和
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