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姚俊杰
全腦領(lǐng)導(dǎo)力(HBDI)
領(lǐng)導(dǎo)力
戰(zhàn)略規(guī)劃
組織
運(yùn)營
人際領(lǐng)導(dǎo)力
目標(biāo)與績效
HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力 課程概述: 20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的
劉成熙
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與
組織
協(xié)同
劉成熙老師
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與
組織
協(xié)同 主講:劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼與
組織
協(xié)同是指通過可視化的方式,將
組織
的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程
劉維才
以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的
組織
結(jié)構(gòu)設(shè)計及人才招聘配置
戰(zhàn)略導(dǎo)向
組織
結(jié)構(gòu)設(shè)計
人才招聘配置
以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的
組織
結(jié)構(gòu)設(shè)計及人才招聘配置 課程背景: 人力資源是企業(yè)戰(zhàn)略的重要支撐,但大部分HR不具備戰(zhàn)略意識,不能從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展層級思考與推進(jìn)HR工作,這是HR
李玉萍
版權(quán)OD:VUCA時代OD實(shí)用策略與技巧工作坊
OD
組織
架構(gòu)
組織
變革
課程背景及特點(diǎn): 中國企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇。機(jī)遇也意味著挑戰(zhàn)! “唯一不變的就是變化!企業(yè)需要不斷地通過變革應(yīng)對挑戰(zhàn)。每一次變革都是決定企業(yè)發(fā)展方向和前景的決
蕭峰
變革管理
變革
組織
管理
一、變革管理概念 什么是變革(change)? 唯一不變就是變! 偉大的年代:人的壽命vs??? 影響變革的因素 調(diào)整公司適應(yīng)變革的方法 二、變革障礙 變革障礙
吳誠
《采購
組織
、流程制度建設(shè)及采購策略管理》講師:吳誠博士-華為供應(yīng)鏈總監(jiān)
華為供應(yīng)鏈
供應(yīng)鏈講師
吳誠講師
吳誠老師
吳誠博士
《采購
組織
、流程制度建設(shè)及采購策略管理》講師:吳誠博士-華為供應(yīng)鏈總監(jiān) 【課程背景】 隨著我國經(jīng)濟(jì)、制造、物流、消費(fèi)、貿(mào)易、電商大國地位的確立,以及產(chǎn)品制造技術(shù)的
劉峰松
學(xué)習(xí)型
組織
建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
人力資源
課程時間: v 6小時/天×2天 課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法 課堂布置 v 學(xué)員分組。 v 課桌布置:島型 v 椅子布置:雁陣/魚刺式
劉成熙
劉成熙老師-精品課程-德魯克經(jīng)理人與
組織
劉成熙
德魯克
經(jīng)理人
組織
劉成熙老師-精品課程-德魯克經(jīng)理人與
組織
主講:劉成熙老師 課程規(guī)劃說明: 本課程作為幫助經(jīng)理人認(rèn)識到如何協(xié)調(diào)自身與
組織
內(nèi)各方面的關(guān)系,使其在
組織
中少受挫折、有所
宋致旸
知識煉金術(shù):將
組織
經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為
組織
效能
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
課程背景 在很多企業(yè)的日常經(jīng)營管理中都會出現(xiàn)以下現(xiàn)象:一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開其所在的工作崗位,儲存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走,繼任者將不得不從頭開始摸
李健霖
《營業(yè)廳現(xiàn)場促銷的策劃與
組織
》
品牌策劃
課程目標(biāo): 1、了解促銷的概念、分類以及作用,掌握促銷策劃流程及執(zhí)行要點(diǎn),以營業(yè)廳有能力操作的形式,落實(shí)主動營銷、觸點(diǎn)管理、品類管理,營銷代表(營業(yè)員)能夠做到吸
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