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管理者
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管理者
平均課酬
21442
講師
556
視頻
173
課程
1205
授課見證
2533
韓冰
《中基層
管理者
的輔導(dǎo)技巧》
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
1.1課程特色 1)針對(duì)性強(qiáng)--導(dǎo)師本著實(shí)心、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效的職業(yè)理念,有針對(duì)性地幫助學(xué)員全面提升; 2)互動(dòng)體驗(yàn)--導(dǎo)師全程引導(dǎo)教學(xué),富有親和力、感染力和影響力;
許衛(wèi)
中層
管理者
管理技能和素養(yǎng)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
人力資源
中國企業(yè)正面臨著一個(gè)管理人才匱乏的時(shí)代,許多企業(yè)需要既懂技術(shù)更會(huì)管理的人才,而此類適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的經(jīng)理人嚴(yán)重短缺。為幫助那些雖有一定技術(shù),但是需要提升管理能力的中層
李洋
《初級(jí)
管理者
角色認(rèn)知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》
初級(jí)
管理者
管理技能
《初級(jí)
管理者
角色認(rèn)知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》 講師:李洋 課程收益 理解初級(jí)
管理者
心態(tài)轉(zhuǎn)換
周家兵
一線生產(chǎn)
管理者
職業(yè)技能提升
生產(chǎn)管理
《一線生產(chǎn)
管理者
職業(yè)技能提升》課程介紹【培訓(xùn)目標(biāo)】:使基層主管能夠用有效的程序,清楚的教部屬工作的方法;使部屬很快的接受到正確、完整的技術(shù)或指令;使基層主管能用合理
肖邑
?《領(lǐng)導(dǎo)力一級(jí)修煉,教練式
管理者
》
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理
總裁領(lǐng)導(dǎo)力
管理者
《領(lǐng)導(dǎo)力一級(jí)修煉,教練式
管理者
》 【課程背景】 在企業(yè)發(fā)展的過程中,大多數(shù)
管理者
都是從一個(gè)普通員工通過特殊貢獻(xiàn)成為了
管理者
,但是對(duì)于這些初級(jí)
管理者
來說,完全不懂得
鈕東濤
《疫情危機(jī)倒逼
管理者
轉(zhuǎn)型》
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
中高層
管理者
提升系列課程之一 《疫情危機(jī)倒逼
管理者
轉(zhuǎn)型》 【課程對(duì)象】 中高層
管理者
【現(xiàn)狀分析】 在中國疫情形勢(shì)持續(xù)向好的情況下,疫情在全世界范圍流行,我們看到
李彬
管理者
角色定位與管理能力發(fā)展(MTP)
中層
高層
管理能力
干部素質(zhì)
管理提升
【課程背景】 干部強(qiáng),則企業(yè)強(qiáng)! 然而,在企業(yè)中,絕大多數(shù)
管理者
是由各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的骨干員工提拔而來,由于未接受過系統(tǒng)的管理類培訓(xùn),只是通過
馬永強(qiáng)
管理者
素質(zhì)能力提升
領(lǐng)導(dǎo)力
管理者
素質(zhì)提升
中層
管理者
素質(zhì)提升
馬永強(qiáng)
【業(yè)績核能五大引擎】之《梯隊(duì)進(jìn)化引擎》 您的企業(yè)是否正在被這些問題所困擾: 1. 為什么老板不能實(shí)現(xiàn)離場(chǎng)管理,總是自己忙個(gè)不停而員工卻總是沒事做? 2. 為什么我
謝瑞寶
管理者
的角色定位與基本認(rèn)知
中層管理
課程時(shí)間:1天。 課程大綱: 第一講:認(rèn)知管理與
管理者
互動(dòng):走上管理崗位,你遇到哪些問題? 一、什么是管理 1.管理的定義 2.管理的意義與目標(biāo) 3.為什么需要
鈕東濤
4《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力:從中層
管理者
到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的轉(zhuǎn)型》
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
【培訓(xùn)時(shí)間及形式】 2-3天(12-18小時(shí)) 課程采用混合式學(xué)習(xí)方式,包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動(dòng)的課堂氛圍,通過案例分
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