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平均課酬
21002
講師
285
視頻
126
課程
677
授課見(jiàn)證
1406
趙楠
卓越
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長(zhǎng)勝任素質(zhì)能力提升培訓(xùn)
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長(zhǎng)培訓(xùn)
微咨詢式服務(wù)背景 根據(jù)我們多年來(lái)服務(wù)國(guó)企央企
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),很多企業(yè)
班組
培訓(xùn)年年做,基礎(chǔ)管理的文件制度也非常健全,
班組
管理的臺(tái)賬也非常完備,不過(guò)
班組
管理依然
周得良
TWI
班組
長(zhǎng)、線長(zhǎng)、領(lǐng)班等制造業(yè)基層主管
企業(yè)管理
TWI
班組
長(zhǎng)、線長(zhǎng)、領(lǐng)班等制造業(yè)基層主管系統(tǒng)管理訓(xùn)練營(yíng)(小虎營(yíng)) (以日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)版本內(nèi)容為基礎(chǔ)之修改版) 21世紀(jì),“中國(guó)制造”無(wú)疑將影響整個(gè)世界! 21
趙繼紅
卓越
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長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)
中層管理
主講講師:趙繼紅老師--課程安排:2天12課時(shí) 《卓越
班組
長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)》 【課程大綱】 第一章、
班組
長(zhǎng)的地位和職責(zé) 1.
班組
在企業(yè)中的地位和作用 2.
班組
長(zhǎng)的
周得良
TWI一線
班組
長(zhǎng)線長(zhǎng)等主管技能訓(xùn)練課程官
生產(chǎn)管理
《TWI(Training Within Industry),一線
班組
長(zhǎng)、線長(zhǎng)等主管技能訓(xùn)練》 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)課程 TWI(Training Within I
成亞明
12月12-13日總第32期 金牌
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長(zhǎng)
執(zhí)行力
亞明咨詢總第32期 金牌
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長(zhǎng)培訓(xùn)班(可內(nèi)訓(xùn)) 12月12-13日 培訓(xùn)內(nèi)容: 一 、
班組
長(zhǎng)在企業(yè)中的角色 角色認(rèn)知/素質(zhì)要求 二 、現(xiàn)場(chǎng)管理 1?,F(xiàn)場(chǎng)管理的金科
鄭中夏
《
班組
長(zhǎng)》管理領(lǐng)導(dǎo)才能培育
中層管理
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)二、探索自我的管理經(jīng)歷
楊華
金牌
班組
長(zhǎng)
現(xiàn)場(chǎng)管理
問(wèn)題在那里? 案例一:任勞任怨的劉軍 案例二:嚴(yán)格管理的張真 案例三:老好人周姐 案例四:哥們義氣的老趙 故事1:哈佛偷書(shū)人 故事2:應(yīng)情而變的撒切爾夫人 故事3:
余倩
《
班組
長(zhǎng)的職業(yè)化修煉》
職業(yè)規(guī)劃
《
班組
長(zhǎng)的職業(yè)化修煉》 余倩老師 課程背景 企業(yè)家制訂的宏偉戰(zhàn)略,最終由誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)?----員工!而號(hào)稱“兵頭將尾”的
班組
長(zhǎng)正是一線作業(yè)的直接組織者和指揮者。
班組
長(zhǎng)是
張睿
《
班組
長(zhǎng)勝任力與
班組
管理實(shí)務(wù)》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《
班組
長(zhǎng)勝任力與
班組
管理實(shí)務(wù)》 【課程背景】 增強(qiáng)
班組
的凝聚力,提升
班組
工作效能,提升
班組
長(zhǎng)的勝任力與管理水平迫在眉睫。構(gòu)建《
班組
勝任力與
班組
管理能力提升》課程,本
林瑜
班組
管理技能提升——打造高效能
班組
長(zhǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程內(nèi)容:
班組
管理技能提升 (本課程為通用類課程) ——打造高效能
班組
長(zhǎng) ——
班組
長(zhǎng)綜合管理能力提升 ——
班組
長(zhǎng)管理實(shí)務(wù) 課程大綱 模塊一、定位決定表現(xiàn)——
班組
長(zhǎng)
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