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領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，是帶著一群人走得更遠(yuǎn)？
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團(tuán)隊(duì)管理
戰(zhàn)略管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在職場(chǎng)的驚濤駭浪中航行，領(lǐng)導(dǎo)者的每一個(gè)決策、每一次溝通都關(guān)乎團(tuán)隊(duì)能否行穩(wěn)致遠(yuǎn)。有人說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，是帶著一群人走得更遠(yuǎn)。但這條遠(yuǎn)路并不好走，而情商，正是照亮前路
《員工有效激勵(lì)與實(shí)用績(jī)效管理精髓、案例》課程大綱
員工有效激勵(lì)與績(jī)效
員工有效激勵(lì)多個(gè)案例
績(jī)效管理實(shí)用案例分享
員工有效激勵(lì)與管理
實(shí)用績(jī)效管理精髓案例
《員工有效激勵(lì)與實(shí)用績(jī)效管理精髓、案例》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長(zhǎng)：1天 課程大綱： 第一部分：
勞動(dòng)合同法下勞資糾紛案例分析與處理技巧
勞資糾紛
勞動(dòng)合同法下勞動(dòng)爭(zhēng)議 -----案例解析與處理技巧 課程背景：當(dāng)前勞動(dòng)爭(zhēng)議案件數(shù)量上升、類(lèi)型多樣化以及處理程序復(fù)雜化的現(xiàn)實(shí)需求。隨著勞動(dòng)法律法規(guī)的不斷完善，勞動(dòng)者
《內(nèi)訓(xùn)課程速成：快速打造實(shí)用、有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程》
內(nèi)訓(xùn)師
課程開(kāi)發(fā)
TTT
經(jīng)驗(yàn)萃取
敏捷開(kāi)發(fā)
第一章 分析問(wèn)題-找定位 1．課題的選擇 （1）選題三要 （2）如何取好課程標(biāo)題 教學(xué)活動(dòng)：課程命名PK賽 2．學(xué)員的分析 （1）學(xué)員畫(huà)像 （2）需求調(diào)研 教學(xué)活
《PDP性格分析與溝通激勵(lì)》
九型人格
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
心態(tài)培訓(xùn)
非人力管理
第一章 PDP性格分析基礎(chǔ) 1．熱場(chǎng)介紹（臺(tái)卡、互動(dòng)游戲） （1）課前性格測(cè)試（測(cè)試題） 2．認(rèn)識(shí)PDP四型人格 （1）PDP性格分析的起源和發(fā)展。 （2）PDP
給學(xué)生的一堂法律課
學(xué)生法律課堂
給學(xué)生的一堂法律課 課程背景：法律是社會(huì)運(yùn)行的基石，影響著個(gè)人、企業(yè)乃至國(guó)家的行為規(guī)范。隨著法治社會(huì)的不斷進(jìn)步，法律知識(shí)已成為現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)之一。然而，許多學(xué)
《演繹力：內(nèi)訓(xùn)師的課堂表達(dá)與互動(dòng)技巧》
課堂演繹
公眾表達(dá)
演講表達(dá)
舞臺(tái)肢體
第一章 聲音塑造 1．氣不足——掌握正確的呼吸方式 2．勁不對(duì)——找對(duì)正確的發(fā)聲位置 3．腔不通——腔體三開(kāi) 4．嘴不靈——治瓢三練 小試牛刀：繞口令小征服 第二
《國(guó)際商務(wù)接待禮儀》課程大綱
國(guó)際商務(wù)接待禮儀
國(guó)際商務(wù)實(shí)用禮儀
國(guó)際商務(wù)用餐應(yīng)酬禮儀
中外商務(wù)禮儀差異
東西方禮儀文化差異
《國(guó)際商務(wù)接待禮儀》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式： 游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長(zhǎng)：1天 課程大綱： 第一部分:禮儀概述 一、禮儀的
精益思維沙盤(pán)演練20250517
沙盤(pán)模擬
精益生產(chǎn)
團(tuán)隊(duì)管理
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程背景： 在目前經(jīng)濟(jì)大內(nèi)卷的環(huán)境下，您是否遇到“越努力越虧損”的現(xiàn)象？為什么越“努力”反而導(dǎo)致虧損？ 1、訂單交付陷阱：追加資金、堆高庫(kù)存，結(jié)果交付越發(fā)混亂！ 2
《成為價(jià)值員工》---新員工的職場(chǎng)轉(zhuǎn)變與職業(yè)素養(yǎng)修煉
新員工職場(chǎng)轉(zhuǎn)變
新員工職業(yè)素養(yǎng)
AI技能
職場(chǎng)第一課
優(yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，新員工則是其重要的組成部分。 從校園進(jìn)入職場(chǎng)，能否更快的適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人，新員工職業(yè)生涯的第一課
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