從技術(shù)人員走向管理崗位 課程介紹： 企業(yè)在高速成長(zhǎng)過(guò)程中，規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理人員需求越來(lái)越多。管理人員除了部分從外部招聘之外，大部分將從現(xiàn)有人員中提升?，F(xiàn)有員工對(duì)企業(yè)了解深入，專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬，而且企業(yè)
問(wèn)題分析解決與做出決策提綱 培訓(xùn)目的 •在問(wèn)題解決和決策中，形成更有效及更高質(zhì)量的解決方案與決策 •了解有效的問(wèn)題解決流程 •提升學(xué)院?jiǎn)栴}解決與決策的能力
平衡計(jì)分卡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 平衡計(jì)分卡(BalancedScoreCard，簡(jiǎn)稱(chēng)BSC），是績(jī)效管理中的一種新思路，適用于對(duì)部門(mén)的團(tuán)隊(duì)考核。在20世紀(jì)90年代初由哈佛商學(xué)院的羅伯特·卡普蘭(RobertKa
學(xué)習(xí)型組織的修煉 提綱 l員工潛能開(kāi)發(fā) n哲學(xué)概念中的潛能 u屬性 u分類(lèi) n人力資源開(kāi)發(fā)與員工潛能開(kāi)發(fā)的異同 n潛能開(kāi)發(fā)的方法 u生理學(xué) u心理分析 u行為主義 u人本主義 u成功學(xué) n三個(gè)維度
全面員工關(guān)系管理 適合對(duì)象 企業(yè)主、高層主管、人力資源人員、各級(jí)管理者 提綱： l員工關(guān)系管理的定義 l員工關(guān)系管理的范圍 n企業(yè)愿景和價(jià)值觀體系 n內(nèi)部溝通渠道的建設(shè)和應(yīng)用 n組織的設(shè)計(jì)和調(diào)整 n
建立公司培訓(xùn)體系/BuildupTrainingSystem 適合對(duì)象：總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、各部門(mén)培訓(xùn)經(jīng)理 課程目的： 本課程提供給經(jīng)理一個(gè)可參照的成功模型，輔以各種相關(guān)的理論與可以調(diào)整的方案，可
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) ü適合對(duì)象：所有員工 ü課程目的： 由于各種項(xiàng)目越來(lái)越龐大，參與的人數(shù)也越來(lái)越多，互相合作去完成一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目管理能力等等，都是現(xiàn)代員工必須要學(xué)習(xí)的技能。如何讓公司的團(tuán)隊(duì)盡快成為有默契
企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)TTT實(shí)務(wù) TTT(TraintheTrainner)是一種特殊的培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)能夠有效傳遞知識(shí)的培訓(xùn)師。一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師，必須具備多方面的能力，才能把學(xué)員需要的知識(shí)、理念、技巧順利的
企業(yè)勝任力模型建立 適合對(duì)象： 總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部員工 課程目的： 本課程可以使學(xué)員了解企業(yè)員工的遴選標(biāo)準(zhǔn)，職位設(shè)置、績(jī)效考核原則等等，尤其是如何為企業(yè)的各個(gè)職位找到最適合的人選，避免
人際風(fēng)格管理與溝通技巧 【參加對(duì)象】企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員 ●全面學(xué)習(xí)企業(yè)管理的系
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