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課程設(shè)計講師課程
董彥彩
PPT之禪-精品
課程設(shè)計
與打造
PPT
課程設(shè)計
與開發(fā)
內(nèi)訓師
培訓師培訓
TTT
課程大綱： 導入：好課程是怎樣煉成的 一、好課程的三個標準 1. 解決問題—組織面臨的挑戰(zhàn) 2. 體現(xiàn)人性—遵循成人的學習特點 3. PDCA—可評估可反饋 第一
司銘宇
司銘宇老師:?TTT—第三階段：
課程設(shè)計
與制作
培訓師培訓
TTT
TTT—第三階段：
課程設(shè)計
與制作 【課程內(nèi)容】： 學習的主要模塊為培訓師的學員特點分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計、課程模塊鏈接設(shè)計、課程導入設(shè)計、科學組織案例、構(gòu)建重點內(nèi)容、
宋致旸
內(nèi)訓師課程開發(fā)與教學能力提升進階培訓
TTT
培訓師培訓
培訓管理
課程設(shè)計
開發(fā)
課程亮點： 1.系統(tǒng)指導：對課程開發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開發(fā)輸出進行了系統(tǒng)的指導，在講授技巧方面 給出了五種常見教學方法的指導，系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓師技能水平；
宋致旸
創(chuàng)課車間：微課設(shè)計與開發(fā)從入門到精通
培訓師培訓
TTT
人力資源
培訓管理
課程設(shè)計
開發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢
周家棟
七步入微：微
課程設(shè)計
工作坊
培訓師培訓
微課開發(fā)
課程簡介： 《七步入微?：微
課程設(shè)計
與開發(fā)·工作坊》是國內(nèi)領(lǐng)先的微
課程設(shè)計
培訓課程，不僅能夠批量培養(yǎng)微課開發(fā)師，輸出高質(zhì)量微課，而且能夠依據(jù)需求定制產(chǎn)品，提供線上
徐大立
大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲
TTT
培訓師培訓
重慶
課程開發(fā)
課程設(shè)計
大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲 主講人:徐大立 ? 課程背景 隨著時代發(fā)展和更新的速度越來越快，無論是大企業(yè)開拓新業(yè)務，還是小企業(yè)在市場風浪中前行，都需要具備良好
張立萍
PTT國際專業(yè)講師培訓
PTT
國際專業(yè)講師培訓
授課技巧
課程開發(fā)與
課程設(shè)計
本課程適合：有授課經(jīng)驗，但是沒有參加過正規(guī)、專業(yè)化培訓，授課能力有待提升的培訓師學習。 本課程以提升培訓師授課技能為主，目的是確保學習的氛圍，保持學員的積極性。同
徐蓉
課程設(shè)計
與開發(fā)
課程設(shè)計
與開發(fā)
前 言 0.1成人學習的三大特點 0.2課程開發(fā)的流程 0.3企業(yè)開發(fā)課程的5個衡量要素 一. 課程的目標設(shè)定 1.1引發(fā)學員興趣的課程收益描寫 1.2落實到課堂
心曄
課程設(shè)計
與開發(fā)
TTT
培訓師培訓
【課程說明】 組織為適應瞬息萬變的市場環(huán)境，在競爭中生存且長盛不衰，其法寶之一就是必須向?qū)W習型組織轉(zhuǎn)型。近年來組織在培訓領(lǐng)域的投入持續(xù)增加，對培訓師的綜合能力及培
呂艷寬
【TTT系列】
課程設(shè)計
與開發(fā)工作坊
TTT
培訓師培訓
課程開發(fā)
課程設(shè)計
標準課程時長：2-3天【6H/天】 培訓班容量：25-35人 培訓形式：實戰(zhàn)開發(fā)、講解授課、視頻教學、活動體驗、現(xiàn)場測評、互動提問、小組討論與分享等 01
課程設(shè)計
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