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蔣巍巍蔣巍巍《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

蔣巍巍蔣巍巍《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程概述：即使擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么？請思考。教練式領(lǐng)導(dǎo)者為什么可以幫助學(xué)員改變行為? 如何將下屬變

生娜《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

生娜《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)

課程主要內(nèi)容：第一章：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的特點與價值 1、好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測卡 -什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求 2、教練型領(lǐng)導(dǎo)者畫像-什么

肖仁山《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能初階2天

陳恒霖應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能初階2天

企業(yè)管理

企業(yè)變革關(guān)鍵點—應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能（初階2天）陳恒霖咨商心理學(xué)博士、昆山科大教授培英國際教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、國家特考咨商心理師美國加州政府（Sac

教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通技術(shù)訓(xùn)練(進(jìn)階2天)

陳恒霖教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通技術(shù)訓(xùn)練(進(jìn)階2天)

溝通技巧

企業(yè)變革關(guān)鍵點—教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通技術(shù)訓(xùn)練(進(jìn)階2天)陳恒霖咨商心理學(xué)博士、昆山科大教授培英國際教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、國家特考咨商心理師美國加州政府（Sacrame

教練式領(lǐng)導(dǎo)力匯談模式訓(xùn)練(進(jìn)階2天)

陳恒霖教練式領(lǐng)導(dǎo)力匯談模式訓(xùn)練(進(jìn)階2天)

溝通技巧

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應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能（初階）

陳恒霖應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能（初階）

企業(yè)管理

企業(yè)變革關(guān)鍵點—應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)力活化組織內(nèi)部動能（初階2天）課程目標(biāo)：1.了解教練式領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的重要性。2.建立教練式領(lǐng)導(dǎo)力的觀念與影響力。3.學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力

邱柏森教練式領(lǐng)導(dǎo)力

邱柏森教練式領(lǐng)導(dǎo)力

教練技術(shù)

教練式領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)之一便是將下屬完成目標(biāo)的過程變成一個培養(yǎng)人，提高人的過程。互聯(lián)網(wǎng)時代下更加要求領(lǐng)導(dǎo)要幫助渴望成長的人們認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和

教練式領(lǐng)導(dǎo)力講師課程

教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師課程

教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師課程