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供給側(cè)講師課程
萬麟德
供給側(cè)
改革下的一線班組長素質(zhì)能力提升
案例教學(xué)
分組競賽式學(xué)習(xí)
微咨詢式落地培訓(xùn)
班組建設(shè)
班組長勝任力
學(xué)員準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備問題，帶著工作學(xué)習(xí)中的問題和困惑來學(xué)，學(xué)以致用。 2、準(zhǔn)備發(fā)言，希望每個(gè)學(xué)員在課堂積極發(fā)言，參與互動(dòng)交流。 3、準(zhǔn)備動(dòng)筆，隨時(shí)記錄現(xiàn)場學(xué)習(xí)內(nèi)容
田家廣
《
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革成就金融保險(xiǎn)新常態(tài)》
田家廣
供給側(cè)
改革
十三五規(guī)劃
經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
論壇
2016年主題講座 《
供給側(cè)
結(jié)構(gòu)性改革成就金融保險(xiǎn)新常態(tài)》 課程內(nèi)容： 一、2016年，十三五規(guī)劃的開局之年 1、從的“四個(gè)現(xiàn)代化”到的“四個(gè)全面” 2、開啟嶄新
劉壽紅
供給側(cè)
改革下的企業(yè)精細(xì)化管理
精細(xì)化管理
供給側(cè)
改革下的企業(yè)精細(xì)化管理 培訓(xùn)講師：劉壽紅 培訓(xùn)時(shí)間：1-2天 課程背景： 1
供給側(cè)
改革是國家層面的意志，大幕已徐徐拉開。 2.產(chǎn)品過剩有兩大原因：產(chǎn)能過大和
常世旺
2016宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與
供給側(cè)
改革
銀行保險(xiǎn)
投融資
投資理財(cái)
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
企業(yè)家
1.當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)——2016是經(jīng)濟(jì)下行的拐點(diǎn)嗎？ 2.國家宏觀調(diào)控政策——穩(wěn)健的貨幣政策真的穩(wěn)健嗎？積極的財(cái)政政策如何積極？ 3.
供給側(cè)
改革的難點(diǎn)-煤炭、鋼鐵
《客戶營銷技能提升之四維掘金 》
銀行
營銷
轉(zhuǎn)化
《客戶營銷技能提升之四維掘金 》 【課程背景】 目前，銀行經(jīng)營方式正面臨一場嚴(yán)峻考驗(yàn)，傳統(tǒng)型的銀行業(yè)務(wù)向新型業(yè)務(wù)手段的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，互聯(lián)網(wǎng)金融借力先進(jìn)技術(shù)，在第三
課程大綱（1天）《工作報(bào)告（含總結(jié)、計(jì)劃）撰稿與IA應(yīng)用》-王致誠（上海）
工作報(bào)告
撰稿
AI應(yīng)用
工作總結(jié)寫作
工作計(jì)劃寫作
課程大綱（1天） 工作報(bào)告撰稿與IA應(yīng)用 一、公文基礎(chǔ)與行文規(guī)范（約40分鐘） 1．當(dāng)下公文再認(rèn)知 新時(shí)代黨政與文風(fēng) 央企國企執(zhí)筆困惑 文書功能與崗位價(jià)值 2.
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