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5S講師課程
樓曉蓉
5S
推行實(shí)務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)改善
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
質(zhì)量管理
5S
的工作就只是將地掃干凈和把東西碼整齊嗎?
5S
改善方法真能做好效率提升的工作嗎? 您知道該如何推動(dòng)
5S
活動(dòng)才能成功嗎? 如何才能養(yǎng)成正確而有效執(zhí)行的工作習(xí)慣?
王延臣
現(xiàn)場(chǎng)管理和改善(6S)技能培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
5s管理
6s管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
精細(xì)化管理
第一部分:6S概述 ●
5S
、6S在我國(guó)的發(fā)展過程 ●6S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 ● 6S管理八大作用 ● 6S與現(xiàn)場(chǎng)管理的關(guān)系 ● 成功推進(jìn)6S管理的案例 ● 6
樂濤
《
5S
管理實(shí)戰(zhàn)》
5s管理
一、授課特色 樂老師其授課深入淺出,寓教于樂,總是掌聲與笑聲不斷;與學(xué)員高度互動(dòng),激情滿懷,總能讓學(xué)員在不知不覺中得到潛移默化地成長(zhǎng);案例豐富,剖析精準(zhǔn),總能引人
周家兵
5S
和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
精益生產(chǎn)
執(zhí)行力
5S
和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn) 【課程建議】 如果可能,授課老師建議課程中,能夠花2小時(shí)在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),做一次
5S
和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)改善指導(dǎo),將工具活用起來,然后在課堂上歸納
胡建國(guó)
5S
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
5S
起源于日本,通過規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物,營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境,培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,其最終是通過實(shí)施
5S
提升人的綜合素養(yǎng)。 課程時(shí)間:1天
5S
現(xiàn)場(chǎng)管理的主要目的
吳同文
基于
5S
為基礎(chǔ)的精益生產(chǎn)訓(xùn)練課程
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
基于
5S
為基礎(chǔ)的精益生產(chǎn)訓(xùn)練課程 --
5S
及TPS推行實(shí)務(wù) 【課程背景】 在中國(guó),企業(yè)對(duì)“精益生產(chǎn)”(以下簡(jiǎn)稱LP)并不陌生,它源自于日本豐田生產(chǎn)系統(tǒng)TPS,但是
孫偉
餐飲企業(yè)的
5S
(6S)管理
中
高層企業(yè)管理
五常工作法(
5S
)是一套維持品質(zhì)環(huán)境的技術(shù)系統(tǒng),可用于在現(xiàn)場(chǎng) 生產(chǎn)中對(duì)人員、設(shè)備、物料、技術(shù)等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理,實(shí)現(xiàn)改 善環(huán)境、增進(jìn)效率、提高質(zhì)量、降低成本
王朋舉
醫(yī)院
5S
與目視化管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
一、5s管理的概念1、5s管理的定義2、5s管理的意義3、5s管理的效用4、醫(yī)院推行
5S
的意義二、醫(yī)院
5S
管理之1S----整理1、定義:●將工作場(chǎng)所任何東西區(qū)分為
《零售銀行營(yíng)銷人員營(yíng)銷能力提升 》
銀行
營(yíng)銷
第一講:新零售時(shí)代背景下的營(yíng)銷模式創(chuàng)新 一、銀行轉(zhuǎn)型四大趨勢(shì) 1. 互聯(lián)網(wǎng)化 2. 開放賬戶 3. 場(chǎng)景營(yíng)銷 4. 數(shù)據(jù)營(yíng)銷 二、傳統(tǒng)營(yíng)銷行為VS新零售營(yíng)銷行為
《管理者的決策力—問題的分析與解決》
決策力
管理決策者
AI時(shí)代的決策力
問題的分析與決策
【課程背景】 企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升都是在不斷地解決問題當(dāng)中獲得的,所以,解決問題是進(jìn)步的階梯。如何卓有成效地解決問題,也是個(gè)人與組織智慧的體現(xiàn)。 然而,“問題”
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