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項(xiàng)目講師授課見證
郭致星
成功的
項(xiàng)目
管理（
項(xiàng)目
管理基礎(chǔ)知識(shí)）
項(xiàng)目
管理
客戶：上海聚科生物園區(qū) 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時(shí)間：2012/1/11 0:00:00 上海臨床研究所《成功的
項(xiàng)目
管理（
項(xiàng)目
管理基礎(chǔ)知識(shí)）》 郭致星 副教授 更多
郭致星
郭致星-多
項(xiàng)目
管理與
項(xiàng)目
組合管理實(shí)踐
項(xiàng)目
管理
多
項(xiàng)目
管理與
項(xiàng)目
組合管理實(shí)踐一、課程背景企業(yè)( 或政府) 為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，往往需要同時(shí)建設(shè)多個(gè)不同的
項(xiàng)目
，不僅每個(gè)
項(xiàng)目
要實(shí)現(xiàn)投資、質(zhì)量和工期的要求，而且所有
項(xiàng)目
建
郭致星
一個(gè)小
項(xiàng)目
如何處理固化
項(xiàng)目
流程的靈活性
項(xiàng)目
管理
關(guān)于小
項(xiàng)目
處理方式依賴與：1）過去的經(jīng)驗(yàn) 2）團(tuán)隊(duì)的背景 3）
項(xiàng)目
的規(guī)模如果用一句話來回答就是“盡量的正式一些”?！保▽儆诘湫偷摹罢_的廢話！”）。小
項(xiàng)目
的特征：周
江新安
項(xiàng)目
范圍管理中
項(xiàng)目
經(jīng)理的七種武器
項(xiàng)目
管理
項(xiàng)目
范圍管理中
項(xiàng)目
經(jīng)理的七種武器
項(xiàng)目
只所以成為
項(xiàng)目
，是因?yàn)槿魏?span style="color:red;" >項(xiàng)目都是在一定時(shí)間范圍內(nèi)為達(dá)成一個(gè)或者多個(gè)既定目標(biāo)的一次而進(jìn)行的一次投入或者努力。所以說
項(xiàng)目
是有嚴(yán)格的
郭致星
郭致星：需求調(diào)研不充分是一個(gè)“坑”“泛
項(xiàng)目
”注定
項(xiàng)目
失敗
項(xiàng)目
管理
需求調(diào)研不充分是一個(gè)“坑”“泛
項(xiàng)目
”注定
項(xiàng)目
失敗
項(xiàng)目
管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于果。
項(xiàng)目
干系人（特別是發(fā)起人Sponsor）往往
王萬勇
項(xiàng)目
管理——習(xí)慣造就了你的
項(xiàng)目
管理方式
項(xiàng)目
管理
今天，看到“花生網(wǎng)”一篇微信，講述：2015年9月26日晚10點(diǎn)35分左右，在日本某便利店內(nèi)，一對(duì)中國(guó)新婚夫婦在未結(jié)賬前食用了冰激凌，店員提示并勸阻他們，結(jié)果遭到新
王萬勇
項(xiàng)目
需求信息收集方法——
項(xiàng)目
管理
項(xiàng)目
管理
項(xiàng)目
需求是由
項(xiàng)目
接受或
項(xiàng)目
產(chǎn)生的產(chǎn)品、產(chǎn)品構(gòu)件和其他與此有關(guān)的事件組合的需求。既有業(yè)務(wù)性需求，也有非業(yè)務(wù)性需求；既有技術(shù)性需求，也有非技術(shù)性需求；既有
項(xiàng)目
直接需求，
郭致星
高層管理者的
項(xiàng)目
管理（
項(xiàng)目
思維與管理關(guān)鍵）
項(xiàng)目
管理
高層管理者的
項(xiàng)目
管理（
項(xiàng)目
思維與管理關(guān)鍵）一、課程背景由于
項(xiàng)目
的獨(dú)特性，僅靠一些規(guī)范化的工具和方法很難解決
項(xiàng)目
管理中的實(shí)際問題，而正確的思維方式則成為
項(xiàng)目
經(jīng)理們所能
蔣昕煒
項(xiàng)目
經(jīng)理不是老板，但好的
項(xiàng)目
經(jīng)理要讓別人“覺得”你是老板
項(xiàng)目
管理
在沒有職位權(quán)力的情況下，
項(xiàng)目
經(jīng)理是否需要“領(lǐng)導(dǎo)力”？不久前有一家企業(yè)的培訓(xùn)主管問我，我們的
項(xiàng)目
經(jīng)理都是做具體工作的，他們需要領(lǐng)導(dǎo)力課程嗎？到底什么算是“
項(xiàng)目
經(jīng)理的領(lǐng)
蔣昕煒
人生是個(gè)大
項(xiàng)目
、孩子是個(gè)子
項(xiàng)目
項(xiàng)目
管理
見過好多講
項(xiàng)目
管理與家庭的文章，比如WBS、9大知識(shí)體如何應(yīng)用，但坦率說我覺得實(shí)在有些牽強(qiáng)。不過這幾個(gè)月女兒上學(xué)了（1年級(jí)），我在帶孩子的問題上認(rèn)真反思了一下，發(fā)
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