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關(guān)鍵詞培訓(xùn)師

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高定基互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)培訓(xùn)課程大綱（資深培訓(xùn)師高定基）

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互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)培訓(xùn)課程大綱主講：高定基互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)組織轉(zhuǎn)型升級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師【課程背景】 2015年7月8日，中國(guó)政府網(wǎng)公布《行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)與行政機(jī)關(guān)

唐興通創(chuàng)新思維講師培訓(xùn)師唐興通中歐國(guó)際工商學(xué)院談硅谷創(chuàng)新文化與創(chuàng)新方法論工具

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如何讓創(chuàng)新在組織和團(tuán)隊(duì)涌現(xiàn)？不確定性年代，擁抱創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新，讓創(chuàng)新如雨后春筍冒出來(lái)，離不開(kāi)創(chuàng)新的文化。在組織文化中創(chuàng)造足夠的心理安全，以便組織能夠在成功和失敗之

楊春《從0到∞：卓越培訓(xùn)師系統(tǒng)特訓(xùn)營(yíng)-課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)：編》

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第4課《課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)：編》課程導(dǎo)入 1單元、培訓(xùn)課題的確定一、單元導(dǎo)入二、模塊1、培訓(xùn)課題確定步驟（以企業(yè)專業(yè)課程為例）三、模塊2、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí) 四、

陳柯明透析直通車關(guān)鍵詞質(zhì)量分影響因素

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柯明老師總結(jié)直通車質(zhì)量得分的影響因素 1:創(chuàng)意質(zhì)量：創(chuàng)意效果含義：推廣近期的動(dòng)態(tài)反饋創(chuàng)意效果指的是關(guān)鍵詞所在寶貝的推廣創(chuàng)意效果，包括推廣創(chuàng)意的關(guān)鍵詞點(diǎn)擊反饋，

繆瑋 4月24日-26日《看電影 · 學(xué)管理》講師認(rèn)證班

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企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)課程《看電影·學(xué)管理》唯有中堅(jiān)力量是在中國(guó)做品質(zhì)好且長(zhǎng)久的，這門企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程始于1995年大師兄·繆瑋先生創(chuàng)立，基于高效溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)

何萬(wàn)斌互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)師解讀共享經(jīng)濟(jì)

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未來(lái)最大的共享是人的共享。共享經(jīng)濟(jì)也叫分享經(jīng)濟(jì)，前者是很多人習(xí)慣了的口語(yǔ)化的說(shuō)法，而后者則是官方的正式的說(shuō)法。什么叫共享經(jīng)濟(jì)呢？就是把獨(dú)享專享的東西分享出來(lái)給大

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微信小程序上線一個(gè)多月以來(lái)，從一開(kāi)始無(wú)數(shù)的人對(duì)它滿懷期望，到現(xiàn)在不少人對(duì)它悲觀失望。那么，小程序是正在暗中蓄勢(shì)？還是已然敗局已定？小程序的前途到底如何？企業(yè)該采取

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沈崢《培訓(xùn)師的修養(yǎng)與提升》

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