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練榮斌企業(yè)進(jìn)行新員工培訓(xùn)的意義

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　新員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的意義：如果說(shuō)招聘是對(duì)新員工管理的開(kāi)始，那么新員工培訓(xùn)是企業(yè)對(duì)新員工管理的繼續(xù)。這種管理的重要性在于通過(guò)將企業(yè)的發(fā)展歷史、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及企業(yè)

楊虎培訓(xùn)講師的四種類型

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這兩天在北京參加了一場(chǎng)培訓(xùn)行業(yè)的論壇，兩天一夜的時(shí)間，一共聆聽(tīng)了三十多位老師、每人半小時(shí)的分享。在這個(gè)過(guò)程里面，我的心情用四個(gè)字來(lái)形容非常貼切，叫五味雜陳。有的老師

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劉俊峰培訓(xùn)師技巧提升

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我們都清楚培訓(xùn)講師是培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表達(dá)和主導(dǎo)者，也既是培訓(xùn)活動(dòng)的編、導(dǎo)、演三個(gè)角色的主導(dǎo)者，那麼什麼是“編、導(dǎo)、演”呢？一、編編是指專業(yè)課程的設(shè)計(jì)。那麼我們應(yīng)該

來(lái)永旭讓引導(dǎo)與培訓(xùn)雙劍合璧

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客戶：山東培訓(xùn)聯(lián)合協(xié)會(huì) 地點(diǎn)：山東省 - 濟(jì)南時(shí)間：2014/11/28 0:00:00 提升培訓(xùn)師課程實(shí)效，直指績(jī)效改進(jìn)

練榮斌如何建立培訓(xùn)課程體系

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培訓(xùn)課程設(shè)置是建立在培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)之上，根據(jù)培訓(xùn)課程的普及型、基礎(chǔ)型和提高型將培訓(xùn)課程分為員工入職培訓(xùn)課程、固定課程和動(dòng)態(tài)課程三類。員工入職培訓(xùn)課程設(shè)置較為簡(jiǎn)單

蘇積蟬培訓(xùn)能力之應(yīng)變力

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各種阻力來(lái)自：一、培訓(xùn)師本身：忘詞、出錯(cuò)、回答不了、緊張二、學(xué)員：沉默、瞌睡、開(kāi)小會(huì)、好表現(xiàn)三、環(huán)境設(shè)備：噪音、設(shè)備狀況等四、時(shí)間失控：過(guò)多、不夠五、場(chǎng)面失控培訓(xùn)師

蘇積蟬培訓(xùn)功力之表達(dá)力

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培訓(xùn)師和研究員的異同點(diǎn)是，學(xué)習(xí)力都很強(qiáng)，但培訓(xùn)師更善于表達(dá)，授人以魚(yú)還授人以漁。好的培訓(xùn)師三言兩語(yǔ)把復(fù)雜的事情就能說(shuō)簡(jiǎn)單了，好的培訓(xùn)師的課程永遠(yuǎn)是那么生動(dòng)，通過(guò)類比

張湘武張湘武老師在上海培訓(xùn)

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客戶：上海培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì) 地點(diǎn)：上海市 - 上海時(shí)間：2012/3/28 0:00:00 2012年3月張湘武老師在上海培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)做PTT講師培訓(xùn)。

蓋烈夫蓋烈夫?yàn)檎憬茉醇瘓F(tuán)培訓(xùn)

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蓋烈夫?yàn)檎憬茉醇瘓F(tuán)培訓(xùn)2015年12月9—10日，蓋烈夫應(yīng)邀為浙江能源集團(tuán)臺(tái)州第二發(fā)電公司做專題培訓(xùn)，主題是《企業(yè)培訓(xùn)管理務(wù)實(shí)》，來(lái)自全公司負(fù)責(zé)三級(jí)培訓(xùn)工作的管理

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