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范一智
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演講技能
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師
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客戶:綜合客戶 地點(diǎn):上海市 - 上海 時(shí)間:2012/10/25 0:00:00 范一智老師在上海為學(xué)員進(jìn)行
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授課技能
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現(xiàn)場(chǎng)精彩剪影
劉靖
劉靖——管理
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專(zhuān)家
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劉靖——管理
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專(zhuān)家(劉靖照片)劉靖:實(shí)戰(zhàn)型管理
培訓(xùn)
專(zhuān)家..中小企業(yè)管理專(zhuān)家.. “適用式企業(yè)管理模式”研究中心主任..暢銷(xiāo)書(shū)《帶著答案來(lái)找我》、《跟上上司腳步》、
周茂源
培訓(xùn)
管理授課
培訓(xùn)
師
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客戶:某
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公司 地點(diǎn):山東省 - 青島 時(shí)間:2013/8/21 0:00:00
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管理
鄭磊
企業(yè)如何讓
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更有實(shí)效
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企業(yè)如何讓
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更有實(shí)效管理咨詢師、企業(yè)管理教練鄭磊
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落地,意思是如何讓
培訓(xùn)
內(nèi)容真正在企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、人員個(gè)體中應(yīng)用起來(lái),達(dá)成思維模式與行為模式的改變,得到預(yù)期的成果
練榮斌
建設(shè)銀行
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師
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客戶:建設(shè)銀行 地點(diǎn):山東省 - 泰安 時(shí)間:2013/10/8 0:00:00 練榮斌老師建設(shè)銀行
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張玉
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能回收多少利潤(rùn)?
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師
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種下思想,收獲行動(dòng);種下行動(dòng),收獲習(xí)慣;種下習(xí)慣,收獲品德;種下品德,收獲命運(yùn)。種瓜得瓜,種豆得豆。有什么樣的行動(dòng),就有什么樣的結(jié)果。要想爭(zhēng)取新的結(jié)果,當(dāng)然要先改
趙亮
培訓(xùn)
講師的“三練”
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師
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講師的“三練”學(xué)員對(duì)
培訓(xùn)
講師的評(píng)價(jià),一般來(lái)說(shuō)是兩方面:能不能幫他解決問(wèn)題、能不能學(xué)到新東西。這就對(duì)講師在內(nèi)容上、技巧上有很多要求,簡(jiǎn)單地說(shuō)
培訓(xùn)
講師要進(jìn)行三項(xiàng)修煉
林鐵成
培訓(xùn)
不需要“高度”
培訓(xùn)
師
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最近常常有人討論:如何讓
培訓(xùn)
內(nèi)容更有高度? 或者有人向我建議:內(nèi)容要更有高度點(diǎn)! 而我通?;卮稹拔冶緛?lái)就沒(méi)高度”并笑解“因?yàn)槲覀€(gè)子不高” 在追求高度的普遍認(rèn)識(shí)中,我
蓋烈夫
企業(yè)
培訓(xùn)
務(wù)實(shí)
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師
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客戶:臺(tái)州發(fā)電 地點(diǎn):浙江省 - 臺(tái)州 時(shí)間:2015/12/9 0:00:00 2015年12月9—10日,蓋烈夫應(yīng)邀為浙江能源集團(tuán)臺(tái)州第二發(fā)電公司做專(zhuān)題
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,主
周茂源
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中的互動(dòng)之二
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師
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二、用語(yǔ)言來(lái)參與 此類(lèi)型互動(dòng)最典型的方式是老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行提問(wèn)。這種互動(dòng)對(duì)老師的功底要求較高,也更為專(zhuān)業(yè)。如果將此互動(dòng)設(shè)計(jì)好,那不失為一種優(yōu)秀的互動(dòng)方式。 三、用頭腦
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梁俊景
律師 李小平律師