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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

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關(guān)鍵詞領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

平均課酬 21941

講師 34

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課程 36

授課見證 68

葉玉宏團(tuán)隊(duì)引爆力

教練技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

如果您的企業(yè)正在經(jīng)歷這樣的煩惱： 1、你是否期盼：公司的年度目標(biāo)、月度目標(biāo)、當(dāng)天目標(biāo)不再是口頭上的數(shù)字，而是實(shí)實(shí)在在的業(yè)績成果？ 2、你是否還要繼續(xù)：讓好的戰(zhàn)略規(guī)

楊先科打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

第一單元：執(zhí)行力概述什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力是每一個(gè)人的事情影響執(zhí)行力的五個(gè)主要因素執(zhí)行力的四個(gè)要素構(gòu)建執(zhí)行的五個(gè)黃金法則第二單元：個(gè)人與企業(yè)競爭力什么

田軍領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力績效力（版權(quán)課）

領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力績效力績效管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力績效力課程綱要一、課程對象企業(yè)董事長、總經(jīng)理、高管人員二、課程時(shí)間 2——3天，每天6小時(shí) 三、主講老師田軍——管理書籍《領(lǐng)導(dǎo)力?

郭敬峰《有效沖突管理》課程大綱

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

《有效沖突管理》課程大綱【課程介紹】沖突是指人們由于某種抵觸或?qū)α顩r而感知到的不一致的差異。沖突管理指在一定的組織中對各種沖突的管理。管理者不僅要解決組織中

黃治淮經(jīng)細(xì)話管理三化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力企業(yè)文化戰(zhàn)略管理公司治理

一.課程背景我們正處在一個(gè)全面深化改革的新時(shí)代,產(chǎn)業(yè)升級,結(jié)構(gòu)調(diào)整,管理創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)新……然而作為中國經(jīng)濟(jì)增速最重要的板塊---中國制造業(yè).你們準(zhǔn)備好了嗎?您是

王緒林知行合一·鐵軍團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力密訓(xùn)營

領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力凝聚力

領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力，執(zhí)行力決定戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力決定經(jīng)營效益！“領(lǐng)導(dǎo)”早在中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期和西方古希臘時(shí)期就是個(gè)倍受思考和爭議的話題，直至20世紀(jì)70年代末，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師

田軍怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬評估和創(chuàng)造一流績效

領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力績效管理培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬領(lǐng)導(dǎo)技能

怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬評估和創(chuàng)造一流績效課程綱要一、課程名稱：《怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬評估和創(chuàng)造一流績效》二、課程對象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo) 三、課程時(shí)間： 2天，每

常亮中高層角色認(rèn)知與卓越關(guān)系管理

領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層經(jīng)理角色管理

◎課程關(guān)鍵詞：角色管理缺位模型、企業(yè)素質(zhì)模型、經(jīng)理人管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色、角色關(guān)系 ◎授課對象：企業(yè)中高層管理者、總裁班學(xué)員 ◎課程時(shí)間：2天 ◎?qū)＜宜伎?1、根

楊強(qiáng) 《團(tuán)隊(duì)建設(shè)之團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

第一講、非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與行為一、領(lǐng)導(dǎo)者要的領(lǐng)導(dǎo)方式問題（一）關(guān)注：邏輯、對錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)者（二）關(guān)注：愛、尊重方式的領(lǐng)導(dǎo)者（三）連接圓融方式的領(lǐng)導(dǎo)者注：領(lǐng)

袁軍《盡在掌握：基于結(jié)果導(dǎo)向的目標(biāo)管理》

中層管理領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力精細(xì)化管理電力

【課程模塊】《盡在掌握：基于結(jié)果導(dǎo)向的目標(biāo)管理》模塊一認(rèn)識目標(biāo)困境解讀目標(biāo)管理模塊二設(shè)定科學(xué)目標(biāo) 達(dá)成組織共識模塊三結(jié)果導(dǎo)向思維清除目標(biāo)障礙模

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