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張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
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的自我管理：有效
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的基礎(chǔ)
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為什么探討此話題
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技術(shù)講師張高睿分享循證方法論已被成功用于臨床心理學(xué)、咨詢和心理治療方面，現(xiàn)在，探索如何在
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領(lǐng)域運(yùn)用循證的努力也日益增加（參見Allcorn
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享領(lǐng)導(dǎo)力
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：
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技術(shù)對(duì)組織的影響
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享在今天的組織中，領(lǐng)導(dǎo)力
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正逐漸成為一個(gè)流行的亮點(diǎn)。數(shù)十年來(lái)已經(jīng)出現(xiàn)了眾多的文章、雜志、書籍和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，闡述
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的應(yīng)用和有效性。本篇文章將探討
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享基于
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能力的指導(dǎo)方針奠定了
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文化的基石
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享如同個(gè)人
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制定方針來(lái)決定
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參與度一樣，企業(yè)和機(jī)構(gòu)也會(huì)從清哺晰界定的企業(yè)文化方針中受益。國(guó)際
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聯(lián)合會(huì)規(guī)范了
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能力，這縣一對(duì)一
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關(guān)系的基
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享非評(píng)判的國(guó)際
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：跨文化
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的經(jīng)驗(yàn)
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享
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與文化息息相關(guān)，這就令我們有機(jī)會(huì)擴(kuò)展我們的意識(shí)，進(jìn)而擴(kuò)展我們的能力來(lái)服務(wù)他人。說(shuō)到意識(shí)，我是指我們對(duì)環(huán)境的看法和我們跟環(huán)境的關(guān)系。尤是，我
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享團(tuán)隊(duì)
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：基于團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的
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模式
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享很難想象一個(gè)組織是沒有團(tuán)隊(duì)的,團(tuán)隊(duì)是組織里的一個(gè)基本成分，有了團(tuán)隊(duì)，大塊工作可以被分割，形成功能鏈，團(tuán)隊(duì)在其中扮演不同的角色?？梢哉f(shuō)，除了領(lǐng)導(dǎo)
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
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技術(shù)應(yīng)用主題：
教練
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技術(shù)
在《人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)》（The War For Talent）一書中，作者埃德·邁克爾斯(Ed Michaels)、海倫·漢德菲爾德—瓊斯(Helen Handfield
孟麗花
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技術(shù)
教練
技術(shù)一二階段
畢業(yè)于河北大學(xué)法律系，十年職業(yè)律師，經(jīng)營(yíng)五家公司，從事培訓(xùn)行業(yè)已整整二十年，有管理多家公司經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在是律師，二級(jí)心理咨詢師，認(rèn)證的的
教練
，帶過多少個(gè)班已經(jīng)記不清了
林正光
NLP
教練
技術(shù)心智修練
教練
技術(shù)
客戶：江門移動(dòng)客服中心 地點(diǎn)：廣東省 - 江門 時(shí)間：2013/8/14 0:00:00 第一講 分認(rèn)識(shí)NLP 1. 什么是NLP，NLP的起源 2. NLP的發(fā)展
張高睿
企業(yè)
教練
技術(shù)對(duì)激勵(lì)和授權(quán)的影響
教練
技術(shù)
企業(yè)
教練
技術(shù)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是激勵(lì)與授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，以人為本，重點(diǎn)在于讓員工以最佳的態(tài)度和心態(tài)來(lái)對(duì)待工作。
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通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被
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者的心智
張高睿
《
教練
式管理》公開課
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技術(shù)
客戶：清華大學(xué)工商管理研修班 地點(diǎn)：云南省 - 昆明 時(shí)間：2012/7/18 0:00:00 《
教練
式管理》 ——充分挖掘下屬潛能 課程背景 如何提高員工的工作表
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