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國(guó)學(xué)應(yīng)用

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關(guān)鍵詞國(guó)學(xué)應(yīng)用

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范志禮中華國(guó)學(xué)金論15

國(guó)學(xué)文化

第二章一、定義問題提要3：定義：“中華國(guó)學(xué)”是以中華民族所有學(xué)問為研究對(duì)象的、以中華哲學(xué)為核心研究?jī)?nèi)容的、旨在提升民族自信力、創(chuàng)造力、融合力的綜合學(xué)問，是以探

范志禮中華國(guó)學(xué)金論19

國(guó)學(xué)文化

第二章五、“中華國(guó)學(xué)”的起源與分期 1、起源； 2、三大時(shí)期； 3、學(xué)界忽略的問題。

范志禮中華國(guó)學(xué)金論12

國(guó)學(xué)文化

第二章　中華國(guó)學(xué)問題隨著建設(shè)和諧社會(huì)、和諧世界、和諧人類和弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)，我國(guó)文化領(lǐng)域曾一度出現(xiàn)了“國(guó)學(xué)熱”。 “國(guó)學(xué)熱”雖然還沒有取得引人矚目的成就

范志禮我的哲學(xué)體系13（人才玉成大講堂重點(diǎn)課）

國(guó)學(xué)管理

五大觀念的有機(jī)聯(lián)系 1、社會(huì)進(jìn)化的關(guān)鍵是人才； 2、玉成人才就是造就人才； 3、人才是人民的重要組成部分；

范志禮中華國(guó)學(xué)金論1

國(guó)學(xué)文化

中華國(guó)學(xué)金論導(dǎo)言 1、金論之金； 2、國(guó)學(xué)之要； 3、新定義。

范志禮中華國(guó)學(xué)金論20

國(guó)學(xué)文化

第三章古代前期的中華國(guó)學(xué) 1、盤古文化； 2、三大史前信息； 3、奠基千古的民族精神。

范志禮中華國(guó)學(xué)金論9

國(guó)學(xué)文化

中華國(guó)學(xué)金論導(dǎo)言 5、人才玉成規(guī)律 A、人才玉成是當(dāng)今發(fā)展的瓶頸問題； B、德才兼?zhèn)洳豢筛盍眩?C、全人教育應(yīng)當(dāng)補(bǔ)課。

范志禮中華國(guó)學(xué)金論85第五章

國(guó)學(xué)文化

孔子的教育思想孔子在中國(guó)歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近，個(gè)性差異主要是因?yàn)楹筇旖逃c社會(huì)環(huán)境影響（“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”）。這是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。因?yàn)檫@個(gè)發(fā)

范志禮中華國(guó)學(xué)金論25

國(guó)學(xué)文化

第三章古代前期的中華國(guó)學(xué) 六、神農(nóng)氏文化 1、神農(nóng)嘗百草； 2、稷谷之神位； 3、文明通道；

范志禮中華國(guó)學(xué)金論2

國(guó)學(xué)文化

中華國(guó)學(xué)金論導(dǎo)言 1、理論基礎(chǔ)； 2、五大哲學(xué)發(fā)現(xiàn)； 3、五千年文化整合工程。

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