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王維玲
職業(yè)素養(yǎng)系列--銀行員工職業(yè)化素養(yǎng)修煉
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
心態(tài)培訓
職業(yè)
規(guī)劃
壓力管理
主講：王維玲 老師 6-12課時 課程大綱： 一、職場機遇與挑戰(zhàn)----------職業(yè)生涯
規(guī)劃
? 機遇與挑戰(zhàn) ? 解讀當今競爭 ? 未來的競爭是？ ? 我們的
劉成熙
?臺灣劉成熙老師-核心品牌課程-新生代90后員工管理（最新）
人力資源
心態(tài)培訓
職業(yè)
規(guī)劃
臺灣劉成熙老師-核心品牌課程-新生代90后員工管理（最新） 主講：臺灣劉成熙老師 前言 新生代員工管理包括90后，他們有鮮明的個性和新銳的價值觀，他們或許是我們生
宋莉
創(chuàng)業(yè)者說1：創(chuàng)業(yè)的前奏——自我試煉
職業(yè)
規(guī)劃
心態(tài)培訓
心靈成長
當創(chuàng)業(yè)者懷揣創(chuàng)業(yè)的夢想和熱情，但對自身及團隊是否具備創(chuàng)業(yè)條件并不清楚，且因沒有明確的創(chuàng)業(yè)項目或者項目僅在概念層面時，是向前一步跨入創(chuàng)業(yè)大軍，還是駐守原地，創(chuàng)業(yè)者如
王生輝
戰(zhàn)略十大學派及經典
規(guī)劃
方法論
戰(zhàn)略管理
互聯(lián)網+
國學管理
企業(yè)家
商業(yè)模式
一、 戰(zhàn)略的內涵及發(fā)展 1、 戰(zhàn)略的軍事涵義 2、 不同學者對戰(zhàn)略的理解 3、 企業(yè)家眼里的戰(zhàn)略 4、 什么是戰(zhàn)略？ 5、 戰(zhàn)略理論的四個發(fā)展階段 6、 戰(zhàn)略績效
王萬勇
P1602-提升工程項目驗收效率
項目管理
職業(yè)
規(guī)劃
團隊建設
中層管理
溝通技巧
【課程背景】 工程項目驗收是指項目竣工后，承建單位會同設計、施工、設備供應單位及質量監(jiān)督部門等，對相關項目的工藝、質量、數(shù)量、系統(tǒng)、功能等內容進行全面核查的工作，
夏揚
NLP優(yōu)秀員工陽光心態(tài)
心態(tài)培訓
心靈成長
職業(yè)
規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
形象禮儀
課程背景：為什么很多老板期望員工對企業(yè)忠誠，卻得不到回報，實際員工只忠誠老板有沒有給他好處。很多老板期望員工能自動自發(fā)做事，但是往往差強人意。心態(tài)決定行為，行為導
夏研
企業(yè)人力資源
規(guī)劃
、調配及招聘管理
化工
石油礦產
工業(yè)品
銀行保險
電力
企業(yè)人力資源
規(guī)劃
、調配及招聘管理 課程概述：“互聯(lián)網+”的興起，對人才的流動起到推波助瀾的作用，也使傳統(tǒng)的用人觀正在從“為我所有、為我所用”逐漸轉化為“不求所有，
沙健
?《跨部門溝通與協(xié)作》
營銷管理
溝通技巧
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)
規(guī)劃
執(zhí)行力
《跨部門溝通與協(xié)作》課程說明 課程背景： ● 為什么跨部門溝通的問題反復發(fā)生？ ● 為什么一件事情由一個部門主導一個部門配合就沒人配合？ ● 部門間的交叉與重疊如
徐曉音
企業(yè)員工職業(yè)生涯
規(guī)劃
提升
職業(yè)
規(guī)劃
山東
心態(tài)培訓
團隊管理
企業(yè)員工職業(yè)化 1、呈現(xiàn)職業(yè)化價值 2、提升員工職業(yè)化程度 3、員工對自己成長負責 職場適應力 1、新員工心態(tài)調試 2、幫助新員工明確成長目標 3、提升員工職業(yè)成
王維玲
職業(yè)素養(yǎng)系列——銀行員工職業(yè)
規(guī)劃
職業(yè)
規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
壓力管理
心態(tài)培訓
課程大綱： 一、 銀行員工職業(yè)生涯的認知 ? 角色認知 ? 約哈里窗口---自我認知，自我完善 ? 認知核心問題---是你在選擇企業(yè)，還是企業(yè)在選擇你 ? 你是給
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