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輔導(dǎo)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨家

關(guān)鍵詞輔導(dǎo)

平均課酬 22461

講師 354

視頻 176

課程 393

授課見證 1340

趙楠新時期班組團隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力

班組建設(shè)標(biāo)桿班組班組績效提升班組輔導(dǎo)落地五型班組

一、新時期基層管理者角色定義與心智價值觀 1、新時期班組長的角色認知 l 企業(yè)千條線，班組一針穿 l 企業(yè)文化的傳播者 l 方針目標(biāo)的落實者 l 員工技能的培訓(xùn)者

邱素云教練式輔導(dǎo)

教練輔導(dǎo)

課程時間：1~3天培訓(xùn)形式：老師講授＋案例練習(xí)＋實戰(zhàn)方法＋提問互動＋分組討論＋精彩點評培訓(xùn)對象：總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理人員、核心團隊成員及儲備干部課程收益：

高雪寧【管理者系列】新生代員工管理——成為員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師

輔導(dǎo)導(dǎo)師新生代團隊管理

課程時長：1-2天課程大綱：一、追根溯源：新生代員工的特點 1、新生代員工的特點 2、企業(yè)內(nèi)員工導(dǎo)師的起源 3、員工導(dǎo)師的定位二、知己知彼：深入了解自己和輔

左明軍《OJT在崗教練式輔導(dǎo)技巧》課程大綱

ojt 在崗教練在崗培訓(xùn)

【課程特色】：課程內(nèi)容系統(tǒng)、專業(yè)，有針對性，思路清晰，易學(xué)易懂；現(xiàn)場互動、討論、總結(jié)、實踐，引發(fā)大家思考，增強培訓(xùn)效果；課程設(shè)置了有針對性的課后作業(yè)，以鞏固

柯雨金 TTT課程開發(fā)與現(xiàn)場設(shè)計（2天）

企業(yè)課程開發(fā)學(xué)習(xí)項目定制 TTT課程開發(fā)與現(xiàn)場定制 TTT內(nèi)部講師成長訓(xùn)練造課競賽課程開發(fā)輔導(dǎo)

——主講：柯雨金【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍組建與培養(yǎng)、學(xué)習(xí)項目定制及系列課程開發(fā)，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院MBA、TCL集團培訓(xùn)

閔國家班組建設(shè)項目駐廠輔導(dǎo)

班組建設(shè)班組駐廠輔導(dǎo)班組建設(shè)咨詢輔導(dǎo)

班組建設(shè)項目駐廠輔導(dǎo) 項目背景： “基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！卑嘟M是企業(yè)的細胞，他們戰(zhàn)斗在企業(yè)的一線，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個解決問題，班組雖小，責(zé)任重大。班組管理能力

劉雪峰劉雪峰《通信運營商實體渠道門店現(xiàn)場輔導(dǎo)》

現(xiàn)場輔導(dǎo)現(xiàn)場實戰(zhàn)門店輔導(dǎo)通信門店輔導(dǎo)咨詢式培訓(xùn)

【輔導(dǎo)具體安排】：一、總體說明 1. 學(xué)員共分3組，到指定3家店實戰(zhàn)。 2. 輔導(dǎo)老師每家店去現(xiàn)場半天。主要針對早會管理和銷售激勵、門店運營診斷、現(xiàn)場陳列布展改

劉雪峰行業(yè)訂制，全網(wǎng)獨家！《通信店面陳列布展優(yōu)化培訓(xùn)+輔導(dǎo)》

通信門店陳列營銷營業(yè)廳

第一單元營業(yè)廳視覺營銷的引入課程目標(biāo) 時長課程主要內(nèi)容核心關(guān)鍵及特色 1. 讓學(xué)員理解視覺營銷在營業(yè)廳的重要作用。 2. 理解“四流三率”中陳列的作用。

左一清非人力資源崗位管理者面試、輔導(dǎo)及績效面談技巧

人力資源非人面試輔導(dǎo)績效面談

非人力資源管理的領(lǐng)導(dǎo)崗位，也會有人員面試、輔導(dǎo)下屬、績效面談等事務(wù)需要處理，而這些關(guān)乎到人才的選育用留的事，大多數(shù)非人的崗位，并未接受過相關(guān)的訓(xùn)練！本課程旨在提

趙斌《下屬輔導(dǎo)與激勵》

下屬輔導(dǎo)激勵

導(dǎo)入：角色價值5P理論和TEAM新解第一章、為什么要培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬 1、何謂部屬培育 2、員工現(xiàn)狀調(diào)查的六種方法 3、下屬培養(yǎng)與輔導(dǎo)的七大誤區(qū) 誤區(qū)一：沒有時間

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