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班組安全

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關(guān)鍵詞班組安全

平均課酬 20000

講師 7

視頻 0

課程 9

授課見證 0

劉壽紅供電公司生命體班組管理

供電公司，生命體班組管理

供電公司“生命體”班組管理課程大綱：一生命體班組演化歷程（一）生命體的特征：1 自我意識2 遺傳變異3 神經(jīng)反應(yīng)4 新陳代謝5 適應(yīng)環(huán)境（二）國家電網(wǎng)

李忠電力企業(yè)班組精益管理與精細化實戰(zhàn)

生產(chǎn)管理現(xiàn)場管理精益生產(chǎn)精細化管理電力

一、發(fā)電企業(yè)班組新挑戰(zhàn) 共享、共悟、共勉 l 修煉成精（學(xué)習(xí)、思考、實踐） l 心中三感班組管理4大新挑戰(zhàn) l 班組長自我能力“短板” ü 思索：技術(shù)骨干型班組

劉小明向華為學(xué)習(xí)班組管理

華為班組建設(shè)班組管理班組長生產(chǎn)管理

課程背景 ◆班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟運行目標都有要經(jīng)過層層分解最后落實到班組。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是

王延臣班組長的綜合管理能力提升

班組長班組長管理班組建設(shè)

班組長的綜合管理能力提升一、課程背景Curriculum background___________ 班組長、工段長、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組

李堅一線主管（班組長）管理技能提升課程體系

班組長生產(chǎn)管理精益生產(chǎn)組長

項數(shù) 培訓(xùn)項目具體內(nèi)容課后作業(yè) 第一、二天 1 現(xiàn)場管理與管理者的角色認知 1、學(xué)習(xí)的態(tài)度工作執(zhí)掌表 2、管理者的不合格的七種類型 3、小組研討：魅力型班組

戴家亮優(yōu)秀班組長能力提升

班組長，綜合管理，中層團隊管理，溝通等

優(yōu)秀班組長能力提升（2天，內(nèi)訓(xùn)）角色認知管理的金字塔管理者的職責(zé) 從員工到一線管理者的變化班組長的的常見錯誤意識優(yōu)秀班組長應(yīng)該具備的八大素質(zhì)與能力問題

趙楠新時期班組團隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力

班組建設(shè)標桿班組班組績效提升班組輔導(dǎo)落地五型班組

一、新時期基層管理者角色定義與心智價值觀 1、新時期班組長的角色認知 l 企業(yè)千條線，班組一針穿 l 企業(yè)文化的傳播者 l 方針目標的落實者 l 員工技能的培訓(xùn)者

許英超卓越一線班組長問題與沖突管理

領(lǐng)導(dǎo)力質(zhì)量管理精益生產(chǎn)績效管理溝通技巧

【教學(xué)方法】小組討論法，案例分析、角色扮演法，情景模擬法，問與答，小組競賽法等課程大綱第一部分問題解決與沖突管理的基本功---溝通 1、情境體驗：撕紙

孫瑞《運用標桿管理提升班組建設(shè)能力》

標桿管理班組建設(shè)

課程背景： ? 本課程重點針對企業(yè)班組長等執(zhí)行層面管理者設(shè)置，他們的工作重點是管理并帶領(lǐng)自己的團隊努力完成工作計劃和各項任務(wù)，同時在“保質(zhì)保量保時”的基礎(chǔ)上提高發(fā)

黃國成激發(fā)管理者的管理潛能

管理技能管理激勵班組長中基層

激發(fā)管理潛能主講人：黃國成著名企業(yè)管理專家、機制與制度設(shè)計專家、精益生產(chǎn)專家、中國企業(yè)教育百強培訓(xùn)師、美國認證協(xié)會金牌講師、高級注冊國際職業(yè)經(jīng)理人課程簡介

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