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《數(shù)字化班組管理》定制課程大綱主講：陳萬林中企聯(lián)智推委員國(guó)家工信部企業(yè)局特聘專家精益改善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)專家導(dǎo)師、中國(guó)杰出培訓(xùn)100強(qiáng)名師【培訓(xùn)課

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TWI 班組長(zhǎng)班組班組管理班組建設(shè)

日產(chǎn)訓(xùn)TWI一線（現(xiàn)場(chǎng)）主管（班組長(zhǎng)）技能提升訓(xùn)練（日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)-版權(quán)課程）授課老師：左明軍（日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師）課程收益： ◆明確一線主管的管理職

陳曉亮精益管理班組建設(shè)培訓(xùn)

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精益班組建設(shè)培訓(xùn)課程背景班組管理是企業(yè)生命力的管理，班組管理的內(nèi)容，如質(zhì)量控制、員工管理、工作管理、績(jī)效管理、成本控制……等是企業(yè)全部管理落地的根本基礎(chǔ)。本課程

吳文明班組長(zhǎng)4項(xiàng)修煉

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第一部分案列班組長(zhǎng)案列班組現(xiàn)場(chǎng)案列班組角色第二部分班組長(zhǎng)4項(xiàng)修煉第1項(xiàng)修煉角色認(rèn)知班組長(zhǎng)的4種角色：班組長(zhǎng)的4種覺悟：班組長(zhǎng)的4大品質(zhì)：班

王延臣國(guó)網(wǎng)“生命體”班組建設(shè)咨詢式培訓(xùn)

生命體班組班組建設(shè)班組長(zhǎng)管理

國(guó)網(wǎng)“生命體”班組建設(shè)咨詢式培訓(xùn) 一、課程背景Curriculum background 新時(shí)代“生命體”班組即將到來，您準(zhǔn)備好了嗎？ 2017年12月15日在北

吳文明基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)六化法

班組建設(shè)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第一部分認(rèn)識(shí)基層團(tuán)隊(duì)（案例）基層團(tuán)隊(duì)的模樣基層團(tuán)隊(duì)的定位基層團(tuán)隊(duì)遇到的問題第二部分團(tuán)隊(duì)建設(shè)六化法六化方法模型及內(nèi)涵第一化：標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)涵：模型：

萬麟德班組建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)與成果

班組長(zhǎng)培訓(xùn)明日倍增

一、背景的提出：為了提高班組管理水平，培育高素質(zhì)、高技能員工隊(duì)伍，建設(shè)制度健全、創(chuàng)新力強(qiáng)、能打硬仗、業(yè)績(jī)突出的一流班組，某國(guó)企班組積極開展班組“爭(zhēng)創(chuàng)一流”建設(shè)

王朋舉班組建設(shè)日日升

班組長(zhǎng)

【課程大綱】第一部分、班組的根基：班組長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)的管理技術(shù)與勝任力提升（一）常用的管理工具進(jìn)行改進(jìn) ◆ 什么是 PDCA ◆ PDCA問題解決流程 ◆ 什么是重

周新奇一線班組長(zhǎng)80、90 后員工管理

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理生產(chǎn)管理精益生產(chǎn)職業(yè)素養(yǎng)

“80，90后”的員工群體已經(jīng)成為中國(guó)人力資源管理的一個(gè)重要研究對(duì)象。隨著時(shí)間的推移，企業(yè)面臨著這樣的尷尬選擇——需要用人，但是卻實(shí)在不知道如何運(yùn)用這批特殊時(shí)代和

趙楠班組沙盤管理團(tuán)隊(duì)致勝

班組建設(shè)標(biāo)桿班組咨詢班組長(zhǎng)教練員工教導(dǎo)精益生產(chǎn)

什么是沙盤（起源）？沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的

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