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授課見(jiàn)證
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張巖
課 程十二:出奇制勝——六西格瑪
質(zhì)量管理
【案例】讓人顫憟的事故 1、什么是質(zhì)量 ①質(zhì)量是二十一世紀(jì)的主題 ②提高質(zhì)量是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任 ③“顧客收益”是質(zhì)量的核心 ④過(guò)程管理是(21世紀(jì)質(zhì)量)核心 2、質(zhì)量
張巖
課 程一:贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
第一講、管理概述 為什么即使你是個(gè)非常敬業(yè)的管理者,嚴(yán)格按照《崗位說(shuō)明書(shū)》履行職責(zé),可能仍然使你感到像個(gè)消防隊(duì)員——不停地去救火,解決層出不窮的問(wèn)題?本講將引導(dǎo)生產(chǎn)
趙繼紅
通用管理之溝通技巧與表達(dá)藝術(shù)
溝通技巧
一、前言 何謂溝通 (一)就方式而言:包括口語(yǔ)和非口語(yǔ)兩部分 (二)就內(nèi)容而言:包括 “事”與 “情”,即溝通的內(nèi)容與感受 (三)就情境而言:包括自己,別人和二者之
曹愛(ài)宏
《高效能時(shí)間管理與效率提升》
執(zhí)行力
《高效能時(shí)間管理與效率提升》
張巖
課 程 五:如何帶好班組長(zhǎng)
生產(chǎn)管理
第一講、應(yīng)對(duì)新時(shí)代多變市場(chǎng)對(duì)班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企業(yè)興,班組弱則企業(yè)衰(管好班組的重要性、新的市場(chǎng)環(huán)境需要什么樣的班組) 1、新的市場(chǎng)環(huán)境要
張巖
課 程十:追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM
生產(chǎn)管理
1、TPM起源2、推行TPM可期待的效果 ①有形效果 ●提高設(shè)備綜合效率 ●提高勞動(dòng)生產(chǎn)性 ●減少市場(chǎng)投訴 ●降低各種損耗 ●縮短生產(chǎn)周期 ●提高間接部門(mén)效率 ②無(wú)
張巖
課 程 三:現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)
生產(chǎn)管理
使用教材:中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部指定教材——《現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)》(中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版) 課程內(nèi)容:講座共分三個(gè)部分 第一部分 班組管理概述 第一講 班組長(zhǎng)在現(xiàn)
王朋舉
人力資源管理之培訓(xùn)體系建設(shè)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
如何制定培訓(xùn)管理辦法,規(guī)范員工培訓(xùn)管理 如何開(kāi)展新員工培訓(xùn),增強(qiáng)新員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感 如何通過(guò)晨會(huì)機(jī)制提升員工工作成果 如何建立有效的企業(yè)培訓(xùn)資源庫(kù),讓企業(yè)
王朋舉
人力資源管理之績(jī)效考核體系建設(shè)
績(jī)效管理
如何有效地對(duì)人員進(jìn)行績(jī)效考核,驅(qū)動(dòng)員工朝企業(yè)希望的方向前進(jìn) 如何建立各部門(mén)、各崗位績(jī)效考核指標(biāo)辭典,讓各崗位考核有據(jù)可查 如何對(duì)員工進(jìn)行品行考核,評(píng)判其品行得分 如
林廣亮
管理者的時(shí)間管理
企業(yè)管理
管理者的時(shí)間管理 一、關(guān)于“時(shí)間就是金錢(qián)” ...
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梁俊景
律師 李小平律師