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蔣小華
沖突管理——化沖突為雙贏
沖突管理
跨
部門
協(xié)作
沖突培訓(xùn)
沖突課程
《沖突管理:化沖突為雙贏》 主講:蔣小華 ? 課程說(shuō)明: 孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無(wú)敵國(guó)者,國(guó)恒亡也。 沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來(lái)的副產(chǎn)物。沒
李計(jì)芳
跨
部門
溝通
溝通
體驗(yàn)式培訓(xùn)
跨
部門
溝通課程介紹 相較于
部門
內(nèi)部的溝通,跨
部門
溝通無(wú)論是從成本,還是難度上都高上一個(gè)級(jí)別,如何高效溝通確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面,我們針對(duì)跨
部門
溝通這個(gè)場(chǎng)景,拆解一下
郭敬峰
《跨
部門
溝通與協(xié)作》大綱
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《跨
部門
溝通與協(xié)作》大綱 【課程介紹】: 在現(xiàn)實(shí)生活中,人際交往無(wú)處不溝通無(wú)處不協(xié)調(diào),企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效,夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營(yíng)幸福家庭,人際交往
郭敬峰
《跨
部門
溝通、協(xié)作與沖突管理》
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
《跨
部門
溝通、協(xié)作與沖突管理》課綱 【課程介紹】: 在現(xiàn)實(shí)生活中,人際交往無(wú)處不溝通無(wú)處不協(xié)調(diào),企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效,夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營(yíng)幸福家庭
柳晴心
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧》課程大綱
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧
管理溝通技巧
跨
部門
有效溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效管理
高效溝通與團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)形式:講授、拓展式游戲、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長(zhǎng):1天 課程目錄: 上篇 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、為什么要建立團(tuán)隊(duì) 二、如何建立高效團(tuán)隊(duì) 三
柳晴心
《企業(yè)內(nèi)部高效溝通技巧》課程大綱
企業(yè)內(nèi)部溝通技巧
跨
部門
溝通技巧
上下級(jí)溝通技巧
平行溝通技巧
向上向下溝通技巧
《企業(yè)內(nèi)部高效溝通技巧》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式: 游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長(zhǎng):一天 課程大綱: 一、溝通的廣義概念 1.
賈保山
勞動(dòng)法規(guī)系統(tǒng)解析“天龍八部”
勞動(dòng)法
勞動(dòng)合同法
司法解釋
行政法規(guī)
部門
規(guī)章
48部全國(guó)性規(guī)定精解,58部重要地方規(guī)定提示 基礎(chǔ)篇 第一部:入門——“馬步、打坐” 第二部:業(yè)余低段——“基本招式” 第三部:業(yè)余中段——“擴(kuò)展招式” 全局篇
心曄
跨
部門
溝通
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
【課程說(shuō)明】 組織中通常會(huì)出現(xiàn)平行
部門
員工互相推諉、負(fù)性情緒滋生等問(wèn)題,從而影響
部門
合作,為實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)帶來(lái)障礙,增加管理難度。而以往的“阿司匹林”及“創(chuàng)可貼
汪廷云
跨
部門
溝通與協(xié)作:模擬聯(lián)合國(guó)沙盤
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
跨
部門
溝通
【課程大綱】 第一單元:建立跨
部門
溝通的思維認(rèn)知 1、 跨
部門
協(xié)作的常見困境 案例分析:劉經(jīng)理的煩惱 雙贏心困境 投資心困境 同理心困境 責(zé)任心困境 大局心困境
營(yíng)銷破局- - 搶占全國(guó)快遞市場(chǎng)
營(yíng)銷管理
銷售技巧
營(yíng)銷
銀行保險(xiǎn)
課 程 大 綱 第一部分:寄遞市場(chǎng)區(qū)域營(yíng)銷現(xiàn)狀分析與營(yíng)銷破局思維 一、寄遞業(yè)務(wù)區(qū)域市場(chǎng)分析的內(nèi)容 1.區(qū)域宏觀環(huán)境的分析 A、宏觀環(huán)境信息搜集要點(diǎn)—PESTPN分
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