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組長講師課程
李軍劍
越班
組長
管理能力提升& 設(shè)備綜合效率提升OEE實戰(zhàn)訓(xùn)練營課程
現(xiàn)場管理
中層管理
精細化管理
【培訓(xùn)背景】 一線班
組長
在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。
李軍劍
班
組長
培訓(xùn)系列課程
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
生產(chǎn)管理
【課程背景】 班組管理是企業(yè)管理的根本基礎(chǔ),文化兩張皮、戰(zhàn)略打折扣、制度不見效、精細化只見口號、執(zhí)行不力等這些企業(yè)瓶頸的根本癥結(jié)就在企業(yè)的基層建設(shè)和管理上!企業(yè)基
王延臣
班組KPI量化考核體系建立
班
組長
管理
量化管理
kpi
現(xiàn)場管理
職業(yè)素養(yǎng)
班組KPI量化考核體系建立 課程背景Curriculum background 量化管理指的是從企業(yè)戰(zhàn)略目標出發(fā),利用科學(xué)的分解方法,推導(dǎo)確保目標實施的主要工
許英超
教練式班
組長
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱
班
組長
培訓(xùn)
班組建設(shè)
明日倍增
班
組長
與班員不僅僅是上下級的關(guān)系,還應(yīng)是和睦的伙伴關(guān)系。班
組長
應(yīng)有意識地培養(yǎng)與班員之間的信任和理解,建立相應(yīng)的承諾機制,讓班員從內(nèi)心認同、信服自己。 班員是教練輔
許英超
班組沙盤管理團隊致勝篇
班
組長
培訓(xùn)
班組建設(shè)
明日倍增
班組現(xiàn)場管理
背景說明: “沒有班組這個基礎(chǔ)的一流,企業(yè)達到世界一流將是一句空話”,班組建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面,直接關(guān)系到人員氛圍、工作績效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等
許英超
班組“世界咖啡匯談”優(yōu)秀做法提煉萃取
班
組長
培訓(xùn)
明日倍增
班組建設(shè)
班組現(xiàn)場管理
“世界咖啡”式匯談(World Cafe,簡稱“世界咖啡”)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造輕松、開放的情景和氛圍,在真誠互利和共
戴家亮
優(yōu)秀班
組長
能力提升
班
組長
,綜合管理,中層
團隊管理,溝通等
優(yōu)秀班
組長
能力提升(2天,內(nèi)訓(xùn)) 角色認知 管理的金字塔 管理者的職責(zé) 從員工到一線管理者的變化 班
組長
的的常見錯誤意識 優(yōu)秀班
組長
應(yīng)該具備的八大素質(zhì)與能力 問題
孫文康
職業(yè)化團隊建設(shè)培訓(xùn)
基層班
組長
,團隊建設(shè),溝通技巧,辦公室政治,職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】 當(dāng)我們還在把80、90后員工看作洪水猛獸時,80后已經(jīng)當(dāng)家作主,90后也已經(jīng)撲面而來。6S不再是現(xiàn)場管理,而是iphone的代名詞,面對個性化的執(zhí)著
《國家職業(yè)標準編寫指南》
國家職業(yè)標準
《國家職業(yè)標準編寫指南》 · 編寫流程全解析:從標準開發(fā)立項、行業(yè)調(diào)研、典型工作任務(wù)分析,到標準框架搭建、內(nèi)容編寫、征求意見與審定發(fā)布,詳細介紹職業(yè)標準編寫的全流
《演繹力:內(nèi)訓(xùn)師的課堂表達與互動技巧》
課堂演繹
公眾表達
演講表達
舞臺肢體
第一章 聲音塑造 1.氣不足——掌握正確的呼吸方式 2.勁不對——找對正確的發(fā)聲位置 3.腔不通——腔體三開 4.嘴不靈——治瓢三練 小試牛刀:繞口令小征服 第二
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