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管理者角色講師課程
趙洪新
基于商業(yè)價值定位的
管理者角色
認知與勝任要求
組織價值
客戶價值
經營要素
角色認知
勝任要求
基于商業(yè)價值定位的
管理者角色
認知與勝任要求 (課程大綱) 課程時間:1-2天(6-14小時) 前言: 本課程的目標是讓管理者了解企業(yè)內部管理的規(guī)律:“我在組織中扮
邱新平
邱新平老師2018年品牌課程之——
管理者角色
認知與自我修煉
領導力
執(zhí)行力
團隊建設
中層管理
溝通技巧
【課程時間】 1天,6學時 【課程大綱】 第一部分 天降大任 錨定職業(yè) 一、準確認清自己的角色 1、管理人員在企業(yè)中的位置 2、管理人員的核心價值 3、管理人員的
惟宣
《
管理者角色
認知及溝通技巧》
領導力
溝通
演講
說服
影響力
【課程內容】 一、管理者的角色認知、定位: 1、什么是管理者: 管理是什么 管理的層次 管理者的重要性 2、管理者的認知誤區(qū): 作為下屬的常見角色錯位 作為平級的
景元利
實戰(zhàn)管理技能訓練課程之六 《中層管理者的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)》
中層管理
中層干部
中層管理者
中層骨干
中層后備干部
中層管理者的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)課程大綱 課程介紹: 目前國內部分面臨著這樣的一些問題:人浮于事、流程復雜、效率低下、職責不清、角色錯位,職業(yè)化程度較低,公司缺乏現
趙洪新
《
管理者角色
認知與工作管理技能》
中層管理
績效管理
執(zhí)行力
課程背景 在企業(yè)運營管理中,管理者工作做的好,能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,其個人也會得到領導的贊賞和下屬的尊重;如果工作做的不好,就會給組織的管理發(fā)展和績效增
李洋
《初級
管理者角色
認知與基礎管理技能訓練》
初級管理者管理技能
《初級
管理者角色
認知與基礎管理技能訓練》 講師:李洋 課程收益 理解初級管理者心態(tài)轉換
廖祐呈
《
管理者角色
認知與能力》
管理思維
領導管理
團隊凝聚力
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 案例討論:新任管理者的苦惱 第三章 從專業(yè)到管理 第四章管理的定義與內容 第五章 測試:管理能力測試 第六章 管理者思維與執(zhí)行
關家駒
《中層管理者的角色認知》
團隊建設
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
培訓管理
1、新晉管理者盡快熟悉和理解管理角色; 2、盡快實現組織中層管理者對組織管理的支撐作用; 3、在組織實施環(huán)境中,讓中層管理者能認知管理環(huán)境中跨部門合作,善于管理沖
王譽凱
王譽凱-《管理者的角色認知》(2天)
中層管理
管理者角色
認知 課程背景: 中層管理人員的培訓是現代企業(yè)培訓中的重中之重,管理人員所需要掌握的知識和技能浩如煙海,可以說,一個企業(yè)的發(fā)展,主要是靠著各層管理人員,
蔣小華
管理者角色
定位及認知
管理者角色
角色定位
角色認知
管理者角色
定位及認知 課程背景: 中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用,是否優(yōu)秀,直接決定著企業(yè)的競爭力; 擁有一支優(yōu)秀的中層團隊,上可培育優(yōu)秀的高層管理人才,下可替企
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