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金超
創(chuàng)新思維：
敏捷
創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新
創(chuàng)新思維
敏捷
創(chuàng)新
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創(chuàng)新方法
創(chuàng)新思維：
敏捷
創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新 主講：金超老師|1-2天 一、學(xué)員收益 創(chuàng)新兩手抓：一手抓經(jīng)營，一手抓管理；經(jīng)營提高銷售額，管理提高利潤率。 過去穩(wěn)定的
秦瑛
《
敏捷
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敏捷
敏捷
業(yè)務(wù)
你是否也正在經(jīng)歷這些困擾： ?銷售額下降30-70%，疫情反復(fù)造成業(yè)績持續(xù)下降，如何破局？ ?業(yè)務(wù)遇到卡點，原來的業(yè)務(wù)方式遭受疫情沖擊，如何發(fā)展？ ?疫情常態(tài)化之
顏磊
三步成詩——培訓(xùn)課程/課件
敏捷
設(shè)計工作坊
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程
敏捷
設(shè)計
不少企事業(yè)單位每年在培訓(xùn)中投入很多，但往往回報欠佳，究其原因，大都是因為培訓(xùn)課程的設(shè)計存在問題，一是培訓(xùn)需求分析沒有從戰(zhàn)略、績效或問題解決的實際出發(fā)，二是課程結(jié)構(gòu)
楊小林
精益生產(chǎn)計劃管理—建立
敏捷
的組織運營體系
精益
生產(chǎn)計劃
敏捷
運營
課程內(nèi)容（培訓(xùn)時間2天） 第一講、精益生產(chǎn)計劃與經(jīng)營 1)
敏捷
運營組織的三大度量標(biāo)準(zhǔn) 2)精益生產(chǎn)計劃對組織的六大貢獻(xiàn) 3)從精益生產(chǎn)計劃到
敏捷
組織的邏輯 第二講
詹長霖
敏捷
創(chuàng)新Agile Innovation_解開企業(yè)創(chuàng)新基因密碼、優(yōu)化企業(yè)創(chuàng)新基因
AIM公司
創(chuàng)新管理
商業(yè)模式
互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)+
【內(nèi)容摘要】：
敏捷
創(chuàng)新Agile Innovation透過AIM俐鉅提供一套全球獨創(chuàng)的創(chuàng)新解碼(Gennovation)，公司/學(xué)員運用此創(chuàng)新方法，可以大幅提升
鄧志文
OKR
敏捷
績管理的落地實操技巧
績效管理
領(lǐng)導(dǎo)力
OKR
人力資源
職業(yè)規(guī)劃
一、課程背景 OKR全稱是Objectives and Key Results即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，1999年 Intel公司發(fā)明了這種方法,后來被華爾街投資銀行家
季佩楓
敏捷
競爭力與組織可持續(xù)發(fā)展
職業(yè)素能
組織心智
變革效能
課程大綱： 一、關(guān)于學(xué)習(xí)維度的理解：從知識遷移到認(rèn)知迭代； 二、全面變革一代人：信息生產(chǎn)方式與科學(xué)技術(shù)的裂變導(dǎo)致人類工作素能（配置）邏輯發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 個體的壓力
陳利海
陳老師2021年課程體系
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
項目管理
領(lǐng)導(dǎo)力
敏捷
授課過程層次分明，條理清晰和邏輯性強(qiáng)。五星教學(xué)法（聚焦問題、激活舊知、傳授新知、實戰(zhàn)應(yīng)用、融會貫通）充分調(diào)動學(xué)員的積極性，讓學(xué)員在參與中獲得成就感。以學(xué)員為中心，
李騏
敏捷
項目管理
項目管理
前言、
敏捷
基礎(chǔ)知識1、
敏捷
的來源和框架 2、理解
敏捷
熱身體驗：
敏捷
團(tuán)隊自組織 3、傳統(tǒng)項目管理vs.
敏捷
項目管理 4、
敏捷
開發(fā)宣言解讀 5、
敏捷
開發(fā)十二條原則解
對公客戶關(guān)系營銷策略與營銷技能提升
銀行保險
客戶服務(wù)
銷售技巧
【課程大綱】 第一部分 銀行關(guān)系營銷現(xiàn)狀及對策 1、國內(nèi)銀行營銷管理現(xiàn)狀 “三天不喝酒，存款就搬走” “三天不桑拿，業(yè)績往下滑” 2、 銀行“營銷突圍”勢在必行
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