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培育講師課程
張志超
P-SMART教練式人才管理
培育
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
p-SMART--t教練式人才管理與
培育
第一單元：P—SMART打造高績效人才教練模型的之S管理者角色認知 1：管理者教練角色的確定 案例研討1：管理者與員工之
胡嚴
部署
培育
與激勵
溝通技巧
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
TTT
【課程背景】 隨著市場競爭程度的加劇，企業(yè)之間的競爭格局也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，由原來以產(chǎn)品、技術(shù)為核心的競爭在轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀瞬艦楹诵牡母偁?，這種競爭格局的轉(zhuǎn)變使企業(yè)清醒地認
夏研
企業(yè)人才隊伍建設(shè)及核心競爭能力
培育
銀行保險
石油礦產(chǎn)
化工
工業(yè)品
電力
企業(yè)人才隊伍建設(shè)及核心競爭能力
培育
課程概述：要實現(xiàn)人力資源部門從傳統(tǒng)的人事部門到公司戰(zhàn)略變革引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，其核心之一，就是強化公司的人才培養(yǎng)功能，促進形成公司的
劉成熙
汽車行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT
中層管理
臺灣劉成熙老師-汽車行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT主講：臺灣劉成熙老師前言本項目建議書即為貴司提升各級主管人員，尤其是研發(fā)人員和技能人員對下屬員工進行輔導(dǎo)的技能之培
劉成熙
電力行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT訓(xùn)練
培訓(xùn)管理
臺灣劉成熙老師-電力行業(yè)課程-部屬
培育
與在職OJT訓(xùn)練主講：臺灣著名實戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家臺灣劉成熙老師一：前言本項目建議書即為貴司提升各級主管人員，尤其是研發(fā)人員和技能
蘇鴻志
員工輔導(dǎo)
培育
及教練技巧
企業(yè)管理
員工輔導(dǎo)
培育
及教練技巧員工輔導(dǎo)
培育
及教練技巧課程提綱l管理者的教練角色n管理的定義n管理的四項職責u計劃u組織u領(lǐng)導(dǎo)u控制n教練式管理u金牌是練出來的，不是教出來的
熊偉
如何做好部屬
培育
與工作教導(dǎo)
教練技術(shù)
課程內(nèi)容：一、 為什么要
培育
部屬（一） 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的需要1、人才需求與供給之間的矛盾2、崗位要求的復(fù)雜性與能力之間的矛盾3、急劇變化的環(huán)境要求學習成為常態(tài)化（
鄭中夏
《TTT》企業(yè)內(nèi)講師
培育
與講師管理
培訓(xùn)管理
一、如何掌握學習好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學習變成運用4.運用研討從實踐中獲得成長二、認識TTT1.概述
鄭中夏
《班組長》管理領(lǐng)導(dǎo)才能
培育
中層管理
一、如何掌握學習好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學習變成運用4.運用研討從實踐中獲得成長二、探索自我的管理經(jīng)歷
團隊中高層心勝五關(guān)鍵-打造高績效團隊共創(chuàng)
績效管理
團隊建設(shè)
中層管理
人力資源
團隊管理
團隊中高層心勝五關(guān)鍵-打造高績效團隊共創(chuàng)課程大綱 一、課程背景與目標 1. 背景： - 隨著全球化和數(shù)字化時代的到來，企業(yè)面臨的競爭環(huán)境日益復(fù)雜多變。高績效團隊成
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