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場(chǎng)景講師課程
何立
團(tuán)隊(duì)管理“贏聚力”——從管理策略到
場(chǎng)景
沙盤
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
非人力管理
人力資源
心理學(xué)家
沙盤模擬
【課程背景】 兵法有云:“攻心為上,攻城為下”、“不戰(zhàn)而屈人之兵”。當(dāng)今無(wú)數(shù)實(shí)例也證明,優(yōu)秀的企業(yè)管理者無(wú)不是個(gè)“世事洞明、人情練達(dá)”的心理學(xué)實(shí)踐專家。在當(dāng)今企業(yè)
何立
心理領(lǐng)導(dǎo)力——從管理策略到
場(chǎng)景
沙盤
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
人力資源
心理學(xué)家
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力!有效的領(lǐng)導(dǎo),根本取決于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。 兵法有云:“攻心為上,攻城為下”、“不戰(zhàn)而屈人之兵”。當(dāng)今無(wú)數(shù)實(shí)例也證明,
何立
直達(dá)人心的管理溝通——從溝通策略到
場(chǎng)景
沙盤
管理溝通
場(chǎng)景
沙盤
溝通
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景】 作為管理者,你是否面臨以下問題:下屬的敬業(yè)度低迷;年輕員工溝通困難;團(tuán)隊(duì)會(huì)議冗長(zhǎng)低效;團(tuán)隊(duì)內(nèi)部情緒消極;長(zhǎng)期存在不良沖突;不知如何激勵(lì)下屬,也不知如
王輝
王輝老師《客戶來(lái)電
場(chǎng)景
式營(yíng)銷與話術(shù)訓(xùn)練》課程方案
電話銷售
通信
汽車
銀行保險(xiǎn)
電力
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和客戶消費(fèi)行為的改變,據(jù)通信權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn):有購(gòu)買意圖的呼入來(lái)電量占整個(gè)呼叫中心來(lái)電量的90%,面對(duì)這樣大量的銷售機(jī)會(huì)需要呼叫
王兵
近&快:危機(jī)公關(guān)的
場(chǎng)景
化解構(gòu)與應(yīng)對(duì)之道
危機(jī)公關(guān)
場(chǎng)景
時(shí)代
輿情
公關(guān)策略
Part 1 危機(jī)實(shí)例互動(dòng)組 Part 2 泛危機(jī),新常態(tài) Part 3 危機(jī)公關(guān)全觸點(diǎn)解構(gòu)(結(jié)合實(shí)例) Part 4 三大危機(jī)典型
場(chǎng)景
(實(shí)例解度分析) Part
鄧超明
消費(fèi)金融培訓(xùn)課程《大兵團(tuán)作戰(zhàn):消費(fèi)金融如何打贏
場(chǎng)景
營(yíng)銷》
消費(fèi)金融培訓(xùn)課程
《大兵團(tuán)作戰(zhàn):消費(fèi)金融如何打贏
場(chǎng)景
營(yíng)銷》 培訓(xùn)課程大綱 主講老師:鄧超明 鄧超明老師,四川大學(xué)工商管理碩士,知名數(shù)字營(yíng)銷機(jī)構(gòu)贏道顧問創(chuàng)始人、消費(fèi)金融創(chuàng)新營(yíng)銷研究中
何偉
?“互聯(lián)網(wǎng)+“時(shí)代
場(chǎng)景
營(yíng)銷
場(chǎng)景
營(yíng)銷
互聯(lián)網(wǎng)+
“互聯(lián)網(wǎng)+“時(shí)代
場(chǎng)景
營(yíng)銷 【課程背景】 在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們生活中的一切事物都發(fā)生了改變,包括衣、食、住、行等都與
場(chǎng)景
產(chǎn)生了聯(lián)系。
場(chǎng)景
營(yíng)銷是指根據(jù)用戶的時(shí)間、地
武威
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)
場(chǎng)景
營(yíng)銷
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
營(yíng)銷
第一章:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維 1.“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略 2.互聯(lián)網(wǎng)思維 第二章:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷模式 1.O2O模式 2.微商模式 第三章:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的方法 1.二維碼營(yíng)
樓劍
基于互聯(lián)網(wǎng)的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
微課
課程開發(fā)
視頻
場(chǎng)景
萃取
課程大綱: 第一章:微課了解ABC 一、微課的定義 二、微課產(chǎn)生的背景 1、4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式 2、非正式學(xué)習(xí) 3、碎片化學(xué)習(xí) 4、移動(dòng)化學(xué)習(xí) 5、反轉(zhuǎn)課堂 三、
中高層管理者突破團(tuán)隊(duì)管理困境的價(jià)值指南
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
杰克?韋爾奇曾說(shuō):“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)。” 這句話深刻揭示了中高層管理者角色的轉(zhuǎn)變 —— 從個(gè)人能
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