卜安洵,卜安洵講師,卜安洵聯(lián)系方式,卜安洵培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略專(zhuān)家,“透明商業(yè)”領(lǐng)創(chuàng)人
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卜安洵:互聯(lián)網(wǎng)+系列講座---企業(yè)管理轉(zhuǎn)型:創(chuàng)客打造
2016-04-16 2244
對(duì)象
企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總監(jiān)以上高層領(lǐng)導(dǎo);政府及公共服務(wù)機(jī)構(gòu)中高層領(lǐng)導(dǎo);高校及研究構(gòu)成教育、研究人員。
目的
精準(zhǔn)獨(dú)到的前沿觀察,系統(tǒng)全面的深度解讀,典型詳實(shí)的案例數(shù)據(jù),發(fā)人深省的理念倡導(dǎo),激發(fā)創(chuàng)新的實(shí)踐指引。
內(nèi)容

課程綱要

(一)合作新趨勢(shì)

1、軍事作點(diǎn)單元變革

——從師、旅、到團(tuán)、連。

2、企業(yè)運(yùn)營(yíng)單元變革

——從SBU到MIN-SBU到CELL-SBU.

(二)新組織協(xié)作模式

1、“平臺(tái)+團(tuán)隊(duì)”成為新標(biāo)配

2、細(xì)胞體團(tuán)隊(duì)

3、生態(tài)化平臺(tái)

(三)法則一:以人為本

1、生意的起點(diǎn):找人

——事業(yè)心、學(xué)習(xí)力、自律心、正義感、專(zhuān)長(zhǎng)

2、找人之后:組閣

——黑衣人、灰袍騎士、白衣天使、紅衣主教

3、組閣之后:團(tuán)隊(duì)化

——目標(biāo)一致

——技能互補(bǔ)

——協(xié)同互助

——改善創(chuàng)新

4、創(chuàng)客文化:

——自已選目標(biāo)

——自己找方法

——自已享成果

(四)法則二:以事為綱

1、把所有的任務(wù),變成工作項(xiàng)

——目標(biāo)、進(jìn)程、資源、成本和報(bào)酬。

2、通過(guò)工作項(xiàng)的擴(kuò)展,拉升組織和業(yè)績(jī)

——存量立項(xiàng)、延伸立項(xiàng)、創(chuàng)新立項(xiàng)

3、所有工作項(xiàng),在內(nèi)部互動(dòng)搶單

——發(fā)單機(jī)制、搶單機(jī)制、評(píng)單規(guī)則

5、內(nèi)部市場(chǎng)化,需要信息系統(tǒng)

6、內(nèi)部市場(chǎng)化,需要引領(lǐng)和倒逼

(五)法則三:以知為源

1、定義問(wèn)題

——目標(biāo)差距找問(wèn)題

——運(yùn)營(yíng)障礙找問(wèn)題

——外部挑戰(zhàn)找問(wèn)題

2、發(fā)起小組

——多少人,幾種角色?

——如何構(gòu)成?為什么要三種人?

——如何運(yùn)作?

3、尋找方法

——背景

——現(xiàn)狀

——目標(biāo)

——原因

——對(duì)策

——驗(yàn)證

——成果

4、共享知識(shí)

——A3報(bào)告如何做?

——如何分享?

——企業(yè)知識(shí)倉(cāng)庫(kù)如何創(chuàng)建?

(六)法則三:以利為基

1、企業(yè)是誰(shuí)的?

——資者有其股

——?jiǎng)谡哂衅涔?

——用者有其股

2、股權(quán)金手銬與延期支付

3、勝任能力與職位管理

4、業(yè)績(jī)考評(píng)與財(cái)富分配

5、精神回報(bào)如何更有效?

結(jié)課:回顧與啟發(fā):

“明者因時(shí)而變,知者隨事而制,強(qiáng)者乘勢(shì)而進(jìn)”


卜安洵老師“互聯(lián)網(wǎng)+”1+3系列講座

《互聯(lián)網(wǎng)+:新市場(chǎng)呼喚新模式》

《企業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型:爆品打造》

《企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型:粉絲打造》

《企業(yè)管理轉(zhuǎn)型:創(chuàng)客打造》


課程時(shí)間:

每門(mén)課均有半天版和一天版。1+3合講,共為2-4天。


全部評(píng)論 (0)
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