把握表揚的度就要把握表揚的六原則：一是思想健康；二是表揚要具體；三是表揚要及時；四是表揚符合個性；五是表揚要真誠；六是表揚要有方向性與引導性。一表揚的思想性原則帶著一種期盼的心看著孩子成長，孩子的一點
如何這待自己的“笨小孩”？雅心教你“二一策略”，也就是“二切忌一漠視”的方法：切忌急脾氣，切忌懲罰，漠視冷箭法。一要切忌急脾氣：面對孩子林林種種的錯誤，家長常常激憤滿懷，怒氣沖沖，大有恨鐵不成鋼的想法
寬待孩子不足理由有四： 一是“人無完人，金無赤足”，所以有不足是正常；二是因為孩子由于年齡小，更不可能沒有不足；三是孩子正在成長階段，不足是必須的歷經(jīng),錯誤也是他們生命成長中的一部分；四是不足可以使小
雅心提示：“贏在起跑線”，這只是個過程，但不是目標，我們的目標是“永遠要以信任的能量等待并呵護孩子的成長”，家長和孩子需要以“贏者的心態(tài)跑贏人生全程”！
這不是一個母親的現(xiàn)狀，這是太多母親的內(nèi)心苦楚！其實苦從何來？苦在認知里來，雅心告訴家長們：“沒有可怕的事情，只有可怕的心情！孩子“笨”不可怕，可怕的是家長對孩子‘笨’的恐懼！”，家長要明白：草有草的美
什么是差生？！從來沒有差生之說，其實“差生”不差，成長比成績更重要！“差生哪里來？”有些家長唯成績是從，那些為孩子的成績不好發(fā)愁，以為只要孩子成績不好，就失去了一切希望； 就等同于世界末日，就幾近于滅
所謂挫折教育，是指在個體的動機性活動受到無法克服的干擾和阻礙，需要得不到滿足時所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。抗挫折能力是對挫折的承受力，遇到挫折時能擺脫困境，避免心理和行為異常的能力。雅心告訴你：其
對于成長中的事物，不以一時下定義；對于成長中的孩子，不以一時成敗論英雄！為了孩子幸福的未來，我們需要為孩子籌備挫折教育？父母都希望孩子的未來過得好，于是在家庭教育中努力為孩子創(chuàng)設(shè)安逸舒適的生活，用心獨
第三方揚策略，就是不是直接面對孩子去表揚，當然這種表揚是需要肯定的；正向標簽策略：就是給孩子一個正向的給力的預(yù)言。四懲罰自己：有些家長教育孩子還是很強勢，說直白些，有些是很“法西斯”的，挑剔、批評、羞
一示范氛圍：既然學習有諸多好處與興趣，父母就應(yīng)該喜歡，率先去做，否則孩子不會信你。所以、如果你己經(jīng)成為了父母就切忌在家中玩游戲、看電視、搓麻、摜蛋、喝酒、上網(wǎng)聊天等。二常與學校溝通是：教育孩子是要靠多
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