通常是為一些不值得的小事而沒完沒了地爭論，這點女性居多。極具因小失大的不良后果。有些老師會因為某個學(xué)生的小錯誤，要花上一節(jié)課的時間去批評，去發(fā)脾氣；比如、有些學(xué)生遲到了，老師會對沒有遲到的同學(xué)大發(fā)雷霆
通常表現(xiàn)為：容易發(fā)脾氣、不會轉(zhuǎn)移只會大鬧，總愛發(fā)牢騷、語言的表達(dá)能力滯后、不滿足要求會尖叫哭鬧，摔打、甚至記不清自己當(dāng)初究竟是困為什么；會鬧整整一個晚上；當(dāng)然也會對自己的所作所為像孩子們一樣感覺不愉快
這種癥狀通常是指女性，也就是指母親。這是外來詞，意譯過來的意思是“子宮亂竄”的意思，到達(dá)這一癥狀其實就是明顯的內(nèi)分泌紊亂，過分緊張憤怒會出現(xiàn)相應(yīng)的身體反應(yīng)。每當(dāng)她面對他無理的咆哮與指責(zé)，而力持鎮(zhèn)定，隱
這一癥狀表現(xiàn)為：我們家長突然覺得腦袋一片空白，找不到有力度的詞能夠震懾了，急不擇口地會暴粗口。諸如：“你死去吧”“你就是個討債鬼”“我掐死你算了”“養(yǎng)你個廢物”“你死了我一滴眼淚都不會掉”……有時、當(dāng)
這一癥狀表現(xiàn)為：我們家長突然覺得腦袋一片空白，找不到有力度的詞能夠震懾了，急不擇口地會暴粗口。諸如：“你死去吧”“你就是個討債鬼”“我掐死你算了”“養(yǎng)你個廢物”“你死了我一滴眼淚都不會掉”……有時、當(dāng)
主要表現(xiàn)為“五不當(dāng)評定”，五不當(dāng)評定有：傷害性的評定；抱怨性評定；貶低性評定；恐嚇評定；歧視性評定、黑色暗示。
那什么是急性子呢？首先在前面的體驗里我們講到的“強(qiáng)化敦促”“抱怨”“黑色暗示”“無力替代”“”四種情急癥狀即是急性子的通常的教育表現(xiàn)。急性子常見特征有：極易受挫；難控受挫；適應(yīng)力轉(zhuǎn)換力差；肢體暴力；語
雅心分析給你：在本己緊張的情形下，你是嚇?biāo)磕闶潜г?？你是黑色提醒？你是越幫越忙？越安撫越怕？急是會“嚇”到你的孩子。不少父母對于太鬧的小孩子經(jīng)常會以“再哭狼來了”的形式嚇孩子，有時也是好使，但是知道
雅心帶你做個經(jīng)典體驗：黑暗里、有老虎追來，你好不容易跑到家門口，可是越是著急手越是不聽使喚，此時你的手突然開始發(fā)抖；如果這個時候有人在旁邊不停地催你說：“快呀、快呀，你怎么這么‘笨’，這么笨不吃你吃誰
性格重要導(dǎo)向：性格決定命運，同理性格也決定教育命運。孩子的出息與否，優(yōu)秀與否；孩子的正常與否；孩子的自信與否；孩子的責(zé)任有無；孩子的幸福與否源于哪里？源于我們家長的教育，其中最最根本的一條是源于家長的
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