經(jīng)常和家長(zhǎng)朋友交流孩子成長(zhǎng)的話題，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)朋友抱怨比較多的就是孩子總是會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題。而且屢次強(qiáng)調(diào)，效果都不是很明顯，甚至很多的時(shí)候還適得其反，他們不明白為什么會(huì)這樣，先給大家分享一個(gè)案例吧。

     在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)由于兵力不足，而戰(zhàn)爭(zhēng)又的確需要一批軍人。于是，美國(guó)政府就決定組織關(guān)在監(jiān)獄里的犯人上前線戰(zhàn)斗。為此，美國(guó)政府特派了幾個(gè)心理學(xué)專家對(duì)犯人進(jìn)行戰(zhàn)前的訓(xùn)練和動(dòng)員，并隨他們一起到前線作戰(zhàn)。訓(xùn)練期間心理學(xué)專家們對(duì)他們并不過(guò)多地進(jìn)行說(shuō)教，而特別強(qiáng)調(diào)犯人們每周給自己最親的人寫(xiě)一封信。信的內(nèi)容由心理學(xué)家統(tǒng)一擬定，敘述的是犯人在獄中的表現(xiàn)是如何地好、如何改過(guò)自新等。專家們要求犯人們認(rèn)真抄寫(xiě)后寄給自己最親愛(ài)的人。三個(gè)月后，犯人們開(kāi)赴前線，專家們要犯人給親人的信中寫(xiě)自己是如何地服從指揮、如何地勇敢等。結(jié)果，這批犯人在戰(zhàn)場(chǎng)上的表現(xiàn)比起正規(guī)軍來(lái)毫不遜色，他們?cè)趹?zhàn)斗中正如他們信中所說(shuō)的那樣服從指揮、那樣勇敢拼搏。后來(lái)，心理學(xué)家就把這一現(xiàn)象稱為"貼標(biāo)簽效應(yīng)"，心理學(xué)上也叫暗示效應(yīng)。

      這一心理規(guī)律在家庭教育中有著極其重要的作用。例如，如果我們老是對(duì)著孩子吼"笨蛋"、"豬頭"、"怎么這么笨"、"連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做"等，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子可能就會(huì)真的成為了我們所說(shuō)的"笨蛋"。所以，媽媽必須戒除嘲笑羞辱、責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇等語(yǔ)言，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)孩子多貼正向的標(biāo)簽。

所以，家長(zhǎng)在上面提的問(wèn)題就不言而喻啦，不是孩子不夠好，不是孩子愿意有負(fù)向行為，而是你的標(biāo)簽貼的有問(wèn)題。如果我們家長(zhǎng)能夠換一種思維，給孩子去貼正向、積極地標(biāo)簽，我想很多所謂的問(wèn)題有可能就迎刃而解了，因?yàn)檫B犯人都可以如此積極地表現(xiàn)，何況我們的孩子呢？

      但積極標(biāo)簽怎么貼？貼什么？可能是家長(zhǎng)比較困惑的問(wèn)題，在這里張健老師結(jié)合我自己15年的教育感受，給家長(zhǎng)總結(jié)了十個(gè)涉及孩子品格、情緒情感、自我管理、學(xué)習(xí)等正向積極的標(biāo)簽，我相信如果家長(zhǎng)善加利用，會(huì)對(duì)孩子一生都會(huì)受用。

這十個(gè)標(biāo)簽，由于簡(jiǎn)單易懂，我不再一一解釋，只需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)使用即可:

1、誠(chéng)實(shí) 2、勤奮   3、熱誠(chéng)  4、智慧 

5、喜樂(lè)  6、井然有序  7、盡責(zé)

8、專注　9、同情  10、感恩