2014年09月17日，天津行第四期第二階段，經(jīng)過(guò)昨日徐嘉辰老師對(duì)各企業(yè)的企業(yè)戰(zhàn)略解碼，參課的各企業(yè)制定了自己的戰(zhàn)略目標(biāo)。但是如何建立一個(gè)和這個(gè)目標(biāo)匹配的績(jī)效體系，是很多企業(yè)面臨的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題徐老師帶領(lǐng)各企業(yè)進(jìn)行了量化的績(jī)效管理系統(tǒng)搭建的學(xué)習(xí)。

    根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)的人力資源定位和價(jià)值較低。近三年對(duì)不同行業(yè)近5000家企業(yè)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)人力資源的定位與期待，已經(jīng)從人力資源如何做好服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)?a target="_blank" style="color: black;" >人力資源能夠支撐企業(yè)的落地，甚至一些標(biāo)桿企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始從人力資源角度引領(lǐng)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

    參課的企業(yè)也提出了自己在績(jī)效管理中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如“定性崗位考核指標(biāo)很難量化”“績(jī)效結(jié)果無(wú)法兌現(xiàn)”“績(jī)效考核與戰(zhàn)略脫節(jié)”等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，徐老師進(jìn)行了解答。并指導(dǎo)大家運(yùn)用科學(xué)的方法制定自己的，切合實(shí)際的績(jī)效體系。

    授人以魚(yú)不如授人以漁，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，徐老師教給了大家公司戰(zhàn)略和績(jī)效管理指標(biāo)制定的方法，并不是大包大攬的直接幫企業(yè)制定，點(diǎn)燃了參課主管們的主動(dòng)性，也增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)的責(zé)任心，為以后制定企業(yè)各階段的仗，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。