大學(xué)5年級(jí)

金山公司對(duì)新員工的培訓(xùn)，提出了“大學(xué)5年級(jí)”這樣特殊的概念。因?yàn)楝F(xiàn)在絕大多數(shù)剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生或多或少都會(huì)感到有些無(wú)所適從，而且第一份工作對(duì)日后個(gè)人的發(fā)展影響非常大，會(huì)在很大程度上左右將來(lái)的職業(yè)價(jià)值取向、職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德等。

因此，金山為大學(xué)畢業(yè)生提供了一段銜接時(shí)間，一個(gè)從“校園”到“社會(huì)”的緩沖區(qū)，以便讓畢業(yè)生們可以更平穩(wěn)地過(guò)渡。通過(guò)傳幫帶，新員工認(rèn)同了公司的企業(yè)文化和價(jià)值觀，產(chǎn)生了工作的激情，主動(dòng)將更多的時(shí)間和精力投入工作之中。

IBM就將傳幫帶視為自己公司的一個(gè)絕招，這體現(xiàn)在他們最有名的“接班人計(jì)劃”上面。IBM公司里所有重要的職位都有一個(gè)接班人計(jì)劃：未來(lái)一年中，可以接任這個(gè)工作的是什么人？未來(lái)三五年中，可以接任的人是誰(shuí)？對(duì)于能夠接任的人，IBM就找一些良師益友使他們能夠迅速成長(zhǎng)。所謂的良師益友就是公司里的老員工，通過(guò)老師傅帶新人，把老師傅數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)傳承下來(lái)，讓潛在的領(lǐng)導(dǎo)者能夠挑起大梁。

英特爾公司對(duì)于人才培養(yǎng)的獨(dú)到之處并不亞于他們制造出來(lái)的芯片。他們?yōu)榱吮３止疚幕洼x煌成就的延續(xù)，采用了“一帶一”的手法去培養(yǎng)經(jīng)理人。英特爾4位赫赫有名的總裁都是通過(guò)這種方法帶出來(lái)的。公司CEO葛魯夫曾多次說(shuō)過(guò)，任何管理者的一項(xiàng)關(guān)鍵工作就是為繼任者鋪路，而為繼任者鋪路的最好方式就是搞好傳幫帶，這樣能夠確保平穩(wěn)過(guò)渡。