項(xiàng)目全過程場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練（基于PMBOK®第五版）一、課程背景作為2013年全新項(xiàng)目管理公共課培訓(xùn)體系課程中項(xiàng)目管理解決方案的重點(diǎn)組成部分，本課程將通過案例分析、角色扮演。以案例、實(shí)戰(zhàn)演練為主導(dǎo)
最具效率的創(chuàng)新方法—基于TRIZ理論的創(chuàng)造創(chuàng)新知識(shí)體系與實(shí)踐一、課程背景TRIZ是發(fā)明問題解決理論的俄文縮寫，是以往發(fā)明創(chuàng)造所包含的創(chuàng)新原理和規(guī)律的集合。它由前蘇聯(lián)發(fā)明家G. S. Altshulle
項(xiàng)目管理知識(shí)體系精解（基于PMBOK®第五版）一、課程特點(diǎn)授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解40%，案例分析30%
項(xiàng)目管理知識(shí)體系核心精要一、課程特點(diǎn)授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解40%，案例分析30%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：25%：互動(dòng)答疑5
高層管理者的項(xiàng)目管理1.課程特點(diǎn)授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：20%：互動(dòng)答疑5%。
非項(xiàng)目管理人員的項(xiàng)目管理一、課程特點(diǎn)授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：20%：互動(dòng)答疑5
郭致星老師課件分享專區(qū)課件名稱課程時(shí)間課程類別項(xiàng)目全過程場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練（基于PMBOK® Guide第五版）2天項(xiàng)目管理中級(jí)實(shí)戰(zhàn)從思想到行動(dòng)的方法論1天項(xiàng)目管理基礎(chǔ)技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則（基于TRI
盤點(diǎn)2013，展望2014……2013年郭老師去多的地方（時(shí)間順序）杭州、北京、上海、?？凇⑽錆h、南京、深圳、蘇州、濟(jì)南、太原、烏魯木齊、銀川、孝感、襄陽(yáng)、臺(tái)州（三門）、青島、合肥、煙臺(tái)（海陽(yáng)）、宜昌
項(xiàng)目全過程場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練（基于PMBOK® Guide第五版）2013年12月21-22日，郭致星教授為上海清暉做《項(xiàng)目全過程場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練（基于PMBOK® Guide第五版）》的實(shí)戰(zhàn)公
最具效率的創(chuàng)新方法—基于TRIZ理論的創(chuàng)造創(chuàng)新知識(shí)體系與實(shí)踐1.課程背景TRIZ是發(fā)明問題解決理論的俄文縮寫，是以往發(fā)明創(chuàng)造所包含的創(chuàng)新原理和規(guī)律的集合。它由前蘇聯(lián)發(fā)明家G. S. Altshulle
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
