項目全過程風(fēng)險控制與實戰(zhàn)演練一、課程背景組織中項目越來越多，大到工程建設(shè)，小到一次年會，項目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，企業(yè)的成功則賴于每個項目的成功。隨著市場競爭的日益加劇，企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行
項目經(jīng)理素質(zhì)提升與項目管理實踐一、課程特點授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑突出“理論”特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗，其中理論講解25%，案例分析45%，實戰(zhàn)體驗：25%；互動
項目管理者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力與項目團(tuán)隊建設(shè)一、課程背景項目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功。然而，現(xiàn)在組織項目的成功率并不高，多數(shù)項目都面臨著進(jìn)度拖延、費用超支、質(zhì)量不高的困境。
項目管理工具模板應(yīng)用實踐（基于PMBOK®第五版項目管理可視化）一. 課程背景在項目管理實際工作中，需要用到大量的工具、技術(shù)和方法，這些工具作為提高執(zhí)行效率、合理利用資源的有效手段，已經(jīng)被越來
項目的團(tuán)隊建設(shè)、高效溝通與沖突管理一. 課程背景很多研究表明，在職業(yè)場合中員工良好的溝通技能可以極大地提高企業(yè)的運作效率，同時也是員工個人職業(yè)發(fā)展的重要手段。良好的溝通技能可以有效地化解項目運作中的各
項目采購與招投標(biāo)管理一、課程特點授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑突出“理論”特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗，其中理論講解30%，案例分析35%，實戰(zhàn)體驗：30%：互動答疑5%。
有效的項目計劃與控制一、課程背景根據(jù)Standish國際機構(gòu)對于在2011年10月份和2012年11月份期間完成的10,000多個項目的研究發(fā)現(xiàn)，只有3.5%的項目能夠在按時、不超預(yù)算并且能夠滿足原定
有效的項目計劃與控制一、 課程背景根據(jù)Standish國際機構(gòu)對于在2011年10月份和2012年11月份期間完成的10,000多個項目的研究發(fā)現(xiàn)，只有3.5%的項目能夠在按時、不超預(yù)算并且能夠滿足原
項目管理流程與工具實戰(zhàn)精粹一、課程特點授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑突出“理論”特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗，其中理論講解50%，案例分析25%，實戰(zhàn)體驗：20%：互動答疑
項目全過程控制管理最佳實踐（基于PMBOK®第五版）一、課程背景企業(yè)中項目越來越多，大到工程建設(shè)，小到一次年會，項目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體，企業(yè)的成功則賴于每個項目的成功。隨著市場競爭的
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